四川省岳池县第一中学2014-2015学年高二政治（新人教版必修4）学案：第1课第1课时《生活处处有哲学》.docVIP

生活处处有哲学 学习目标 知识目标 理解哲学智慧生成于人类的生活和实践活动, 哲学起源于人类对生活和实践的追问和对世界的思考。 哲学是给人智慧，使人聪明的学问。 哲学可以使人们正确看待宇宙和人生。 (2)运用联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。 能力目标 (1)提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。 (2)通过学习使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。 情感目标 (1)通过学习哲学，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。 (2)使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术。它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和价值，就不能没有哲学。 学习重点、难点 重点：哲学的本义与任务 难点：理解哲学与实践的关系 使用方法与学法指导自主阅读课文，完成课前预习部分；小组合作综合探究 课前预习 教材助读 （一）哲学就在我们身边 1． 哲学的智慧产生于人类的___________活动。哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。 2． 哲学源于人们对实践的__________________和对世界的_______________。 （二）哲学是指导人们生活得更好的艺术 1． 哲学是一门_________________、_____________的学问。 2． _______________的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 3． 哲学的任务，是指导人们_____________________。 预习自测：自主探究 哲学是如何产生的？ 谈一谈我们的生活，请大家思考回答这五个生活情景中的问题？ 1．2010年以来，物价持续上涨，“姜你军”、“豆你玩”、“糖高宗”、“蒜你狠”一些新名词带给老百姓许多的无奈，如果你是总理，你如何调控呢… 2、有人认为：要想在中国实现真正的民主，就应该完全采用直接选举；有人认为：中国人口众多不能采取直接选举，还是应该间接选举；还有人认为：中国应采取直接选举与间接选举相结合。你认为呢？ 5、有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，不至于沉船，必须有一个人牺牲。那么你认为谁应该牺牲呢？ 恩格斯说，“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（ ） A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是从人们头脑中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力 我的疑问 课内探究 哲学的作用？ 探究一：围绕烛光照亮小屋的故事，思考讨论以下的问题。（小组合作探究） 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房子装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子最好的方法。” 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ (2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 探究二：以小组整理课下收集的有关东西方文化比较的资料，依此回答问题。 1、中西方文化主要有何不同？ 2、他们各自的文化有无不足之处？可能导致怎样的影响？ 3、如何正确对待中西方文化？ 探究三：了解伟大科学家牛顿一生的研究工作，讨论回答下面的两个问题。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。 晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。 1.牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？ 2.牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示？ “学好哲学，终身受益”。对这句话的正确理解是（ ） A.哲学就在我们的身边 B.哲学使我们正确地对待自然、社会、人生的变化发展 C.哲学是世界观的学说 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 当堂检测 （B级）1.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（ ） A．哲学的智慧是人们主观自生的 B.认识世界需要智慧 C.哲学智慧产生于人类的实践活动 D.哲学是各门具体科学的基础 （B级）2.柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。”这说