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让幼儿在运用中发展语言能力 苏州工业园区娄葑第五中心幼儿园 金蕾 摘要：社会，人际交往日益频繁，途径也众多，但最常用、最简便的交往方式，还是依靠语言为媒介进行的。由于每个人语言水平、能力的差异，在处理实际问题时效果会大相径庭。幼儿期，是语言发展的关键期和最佳期，幼儿语言教育中，重视儿童语言运用能力的发展，更为受到人们的关注，也是近年来幼儿语言教育的一个共同趋向。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。我们可以看到现在幼儿语言教育淡化了纯粹重视学前儿童形式学习的要求，强调语言教育过程中重视语言交际和功能，重视学前儿童在使用语言的过程中学习语言。受各方面因素的影响，农村幼儿的语言能力与城市幼儿相差甚远。，特别是在语言运用能力上更是缺乏系统的训练和培养，幼儿的语言能力在运用的过程中发展起来什么是宽松自由的环境？这是一种充满安全感，温馨、愉快、可以自主活动的环境，在这样的环境中，幼儿才没有压力，没有自卑，心情舒畅，有话敢说、想说、爱说。教育上处处体现以人为本的理念，为幼儿创设富有情趣的各种语言的适宜刺激，在宽松的氛围中，让幼儿充分动手、动口、动脑，得到语言的练习机会和迁移运用，使幼儿个性得到生动活泼的发展，语言潜能得到开发。? ? 《纲要》明确指出“创造一个