让语文课堂教学熠熠生辉.docVIP

激疑，让语文课堂教学熠熠生辉 江苏省滨海县第二实验小学 陈宣红 [摘要]：课堂提问是一种教学手段，更是一门教学艺术，课堂教学提问艺术对于提高语文课堂教学质量有着很重要的关系。本文阐述了课堂教学提问艺术的意义及常见的几种提问形式，有助于指导和研究课堂教学提问。 [关键词]：课堂教学 提问艺术 灵活运用 语文课堂教学提问，是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式，它是课堂教学经常采用的一种教学形式，是语文教师教学能力和教学智慧的集中反映，也是影响课堂教学的重要因素之一。近几年来，我们发现语文课堂上的提问无效、无序、无章的现象存在的较为普遍，教师的提问没有发挥教师的主导作用和活跃课堂气氛的效果，因而研究语文课堂教学提问艺术，对于提高课堂教学质量有着很重要的关系。 课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。宋代教育家朱熹说过：读书无疑须教有疑，有疑者都要无疑，到这里方是长进。这话是很有道理的。“须教有疑”，提问就是通过巧妙的激疑设问，使学生心中产生疑窦，引起积极的思考；而思考，是学习深入的源头，启迪知识的钥匙，沟通智慧之路的桥梁。 英国教育家爱德华·德波诺[1]认为:“教育就是教人思维。”中国也有句俗语:“授人以鱼,不如授人以渔。”所以，教师在设计课堂激疑时一定要着眼于学生的“思”。教师应通过课堂教学教会学生思维的方法，有意识、有计