高考语文备考30分钟课堂集训系列专题2正确使用实词、虚词.docVIP

高考语文备考30分钟课堂集训系列专题2正确使用实词、虚词.doc

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专题2 正确使用实词、虚词 1.下列句子中,加点的词语运用最恰当的一句是(  ) A.她善缝纫、刺绣,“三岁吟诗,四岁习画”,自幼便爱到弟弟们就读的私塾去偷听,不喜欢女红,被父母斥为“不安分”的小姑娘。 B.有人说,傅斯年与胡适一样,是位“誉满天下,谤满天下”的复杂人物。而傅斯年也姑妄言之:“谁都没有资格骂胡适之,只有我可以骂,只有我才有资格骂。” C.在困难的日子里,为节省开支,林海音自己设计服饰,花钱不多,却把三个女儿打扮得花团锦簇。 D.余光中不仅是诗人和教授,也是学贯中西的著名学者,擅长评论并翻译,著作极丰,迄今已结集出版的各式作品达五十多部。 2.将下列词语依次填入横线处,最恰当的一组是(  ) (1)水是万物之源,能否从根本上________“旱魔”,成为北京市发展的重大课题,这个沉甸甸的任务,责无旁贷地落在了水管站全体技术人员的肩上。 (2)中国政府为了更好地研究中国企业发展过程的管理模式,八年前________北京大学成立一个特殊的研究中心,为建立“全球第一中文管理案例库”作好相应准备。 (3)昨天,的士司机张权遭到了三名自称是“市委的”男子的殴打。事后,虽有警方到场________并将打人者控制,但得知事件的数百名的士司机仍迅速聚集到现场,围住打人者齐声要求其道歉。A.降伏 授命 处置      B.降伏 受命 处置 C.降服 授命 处治 D.降服 受命 处治 解析:“降伏”用强力使驯服的意思,主语为使别人顺从的人;“降服”指驯服、投降,主语为屈服的人。“受命”是接受别人的命令;“授命”是给别人下发命令。“处治”指处分、惩治;“处置”在表示处治意义的同时,也表示处理事务。 答案:A 3.下列句子中,加点词语使用恰当的一句是(  ) A.国务院新闻办公室发表《2008年美国的人权纪录》,以回应美国《2008年国别人权报告》对世界一百九十多个国家和地区的人权状况的指责。 B.“省直管县”财政体制改革,可解决市县之间“争资源、占土地、抢项目”的内耗问题,缓和基层财政困难,使县域经济更好地发展,惠及基层民众。 C.第81届奥斯卡颁奖典礼圆满落下帷幕,曾五次获得奥斯卡提名的凯特·温斯莱特凭借在《生死朗读》中的完美表演当仁不让地获得了最佳女主角奖。 D.沧口航道桥、红岛航道桥和大沽河航道桥三座通航孔桥,匠心独运,各具特色,在全长5.3公里的整个青岛海湾大桥中,堪称画龙点睛之笔。 4.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(  ) (1)并非说所有烦恼只需哈哈一笑便会________,笑只不过是改变情绪的一种方法。 (2)移民问题被认为是一个直接________三峡工程成败的“世界级”难题。 (3)我们订这个方案的目的是根据儿童生理发育特点,________地对他们进行教育。 (4)国内多家媒体近期指称28岁的永州小伙子咏飞(化名)在一年零四个月的时间内,把区区7.33万元变成了2004.54万元,仅仅320个交易日,就神奇地将资金翻了273倍。一时间,“湖南股神”之名________。 A.涣然冰释 关系 适当 名闻遐迩 B.涣然冰释 决定 适时 名闻遐迩 C.烟消云散 决定 适当 不胫而走 D.烟消云散 关系 适时 不胫而走 解析:涣然冰释:多用于指误会、疑虑、隔阂等完全消除。烟消云散:像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。可用于指烦恼等的消解。关系:事物之间相互作用、相互影响的状态。决定:与语境不合。适时:不早不晚,适合时宜,强调时间的适宜性。适当:合适、妥当,强调恰当与否。不胫而走:侧重指传播速度快。名闻遐迩:侧重指名声大。 答案:D 5.将下列词语依次填入下面这段话的横线处,最恰当的一组是(  ) 为了精确地概括事物,表达思想和概念,确定各种事物、思想、概念之间的________差异,为了使理论容易被人理解和接受,________具有说服力和________,理论文章的语言也不仅应该是准确、清晰、切实有力的,而且应该是生动活泼、有血有肉、有声有色的。 A.细微 或者 论辩力   B.细微 或者 感染力 C.精微 并且 感染力   D.精微 并且 论辩力 解析:“细微”细小,微小;“精微”精深微妙。句意强调的是“差异”的程度,选“细微”。“或者”用在词语之间,表示前后是等同关系,而“并且”可以表递进关系。“说服力和________”是与前面的“容易被人理解和接受”相承的,“容易被人理解”对应的是“说服力”,“容易被人接受”对应的应该是“感染力”。 答案:B 6.依次填入句中横线上的词语,最恰当的一组是(  ) (1)为了庆祝中华人民共和国建国五十八周年,他特地精心铸造了62式中华人民共和国升旗指挥刀________给国旗护卫队。 (2)贫困线下的儿童与奢侈消费的明星,被捐赠者与捐赠者,两方面境况的悬殊

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