（山东专用）2013届高考语文一轮复习17.1.6探究题突破优化课件苏教版.pptVIP

者针对原文的某一方面来谈，可以对从原文摘取的重要语句加以合理的“加工”“整合”,最大限度地“踩上得分点”,确保多得分，或是在此基础上进行拓展延伸，一定要做到“言之有理”，这四个字是得分的要点。“理”在于：考虑原文内容，结合时代背景和作者的 性格、遭遇;联系民族心理和人文精 神;既有个性化阅读和有创意的解读, 同时还要照顾到阅读理解的共同性。这样就不会突发奇想，写出让人匪 夷所思的答案来。 4．表述简明。这是就答案的语言组织而言的。也就是说，答案的语言既要正确表达答案的要点，又要符合语法规则或表达习惯，以及字数的限制。 5.注意答题格式及层次。探究性的题目,往往在设计问题的时候都有“你是如何看的”，或“你的感受如何”，或 “谈谈你的理解”等句子,因此在回答问题的时候,要首先应题,要用“我对这个问题是这样看的”,或“我认为……”,“我觉得……”等句式来表述。其次再按序号写出自己的几点感受或理由。 考查点三　个性化创新解读 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读”是新课标《考试大纲》对考生探究能力的考查要求之一。该考点是新课标教学理念在高考命题中的具体体现,重点在于检验考生对文本中的某些问题是否具有独特的感受和体验。 3．(2011·高考北京卷·原文见第一节) 文中说“观山如读史”,作者为什么这样说？请联系你的生活经历或阅读体验,说说从“观山如读史”中获得的启示。 (不少于200字) 答