2012-2013版高中生物第三章第一节第二课时孟德尔遗传实验的科学方法基因的分离定律的应用同步授课课件苏教版必修2.pptVIP

5.如图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体；8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的个体。请据图所示完成问题： (1)控制白化病的是常染色体上的__________基因。(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为______、______、______。(3)6号是纯合子的概率为______，9号是杂合子的概率为_______。(4)7号和8号再生一个孩子患病的概率为_______。(5)若6号和9号结婚，则他们生出有病孩子的概率为_______，若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是_______。 * 第二课时 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律的应用 1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。 2.学会对基因分离定律的应用。 孟德尔 1.孟德尔选择豌豆做实验的原因是什么？ 2.孟德尔对分离现象是如何解释和验证的？ 3.基因分离定律的实质是什么？ 前情回顾 一、孟德尔遗传实验的科学方法 1.孟德尔简介 孟德尔，1822年出生，奥地利人（现在的捷克共和国）。他童年时受到园艺学和农学知识的熏陶，对植物的生长和开花非常感兴趣。21岁那年，他到一所古典的修道院进修，后来又去中学做代课教师。1851年至1853年，孟德尔进入奥地利首都的