中职课改实施中的教师准备：问题、归因及其对策.pdfVIP

论文摘要 中职课程改革需要更新一线教师的理念和技术，作为课改实施主体的教师， 他们的准备情况是影响课改实施效果的关键。这就需要教师做好一定的课改准备 工作，但教师的课改准备是个循序渐进的过程，需要时间、机会以及利益相关者 的帮助。 本研究基于教师准备的视角，借助调查、访谈，解读中职课改实施中教师准 备的现状，接着在此基础上作出真实而理智的判断，挖掘教师准备不足的真正原 因，并提出相应对策。全文共分五个部分—— 第一部分：导论。主要陈述论文的研究背景、已有研究综述和本研究的设计。 第二部分：中职课改实施与教师准备的理论探讨。从理论层面探寻中职教师 消极对待课程改革的原因，借助系统的理论阐述，进一步明确指出中职课改实施 对教师的具体要求。 第三部分：中职课改实施中教师准备的现状调查。该部分是本研究的关键， “归因和“对策的提出都是基于本章的调研结果。通过调查和访谈，发现中 职教师的课改需求并没有得到满足，而且他们对课改缺乏思想上和技术上的准 备。 第四部分：中职课改实施中教师准备不足的成因分析。该部分的研究主要是 针对第三部分调查和访谈的结果展开，通过深入分析，得出导致中职教师在课程 改革面前“茫然与“抗拒的真实原因。如“对工作量的核算不足、“过度负 担综合症、“传统的功利主义评价等等。 第五部分：对策和建议。就上述研究中发现的教师准备不足的问题及成因提 出对策，希望可以借助这些措施，扭转教师准备不足的现实局面，为中职课改的 实施提供人力保障。 关键词：中职课改 课改实施 教师准备 3 ABSTRACT The vocationalcurriculBmreformneedsto the and secondary updateconcept ofthefront—lineteachers．Teachersarethe ofcurriculumreform． technology subjects Their foritisthe that the ofcurriculumreform preparation key impactsquality teacherstodosome workforcurriculum implementation．Thisrequires preparatory the forcurriculumreformisa and reform，but teachers’preparation gradualprocess needs and time，opportunitiesstakeholders’help． This isbasedonthe of study perspectiveteachers’preparation，usingsurveys， thestatusof forthe of interviews，interpretationteachers’preparationimplementation the vocationalcurriculum thenonthisbasistomakesatrue secondary reform，and andrational excavatetherealreasonsof judgrnent，and somecount