2013届高中语文二轮复习2.3.1立纲训练作文升格课件（新课标）.pptVIP

格拉底所代表的人文精神远比自己的科技成就更为重要，人永远处在第一位，这也就是乔布斯“愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午”的原因所在。 如何认识“苏格拉底”的内涵？如何理解“科技”与“人文”的关系？如何处理“科技”与“人文”的辩证关系？在社会生活中，“科技”与“人文”是如何体现的？又该如何体现？这一切都需要考生进行辩证思维，认真审视。在写作时，只要将材料定位于“科技”与“人文”这一聚焦点，围绕“科技”与“人文”的辩证关系来确定立意，应该说都是可以的。 若写议论文，可围绕“科技”与“人文”的辩证关系来展开，采用“总——分——总”的结构模式，先确立出诸如“科技要与人文并重”之类的中心论点，然后分别从两个方面加以分析论证，最后再总结收束全文。若写记叙文，可展开大胆想象，用“穿越时空”的方法，叙写乔布斯与苏格拉底一次“真实”的有关“科技与人文”的谈话，最后借用材料中的语句点明主题；也可叙写现实生活中自己在运用某种科技产品时的相关经历，进而领悟出超出科技层面的人文内涵，从而认识到人文的重要性，最后再水到渠成地抒发诸如“科技需与人文合而为一”之类的深沉感慨，深化文章中心。 点击进入word 【佳作示例】 和苏格拉底相处的这个下午 世俗可神圣，亲爱在人间。——李泽厚 请根据你对以上材料的理解和体会，选取恰当角度，写一篇作文。 要求：除诗歌外文体不限，自拟题目，不少于800字。 (1)审题训练 材料寓意：(立意)________ 关键词语：(题眼)________ 题目内涵：________ 确定文体：________ 2．阅读下面的文字，根据要求作文。 【立纲训练】 (2)编写提纲 中心句：(主旨句或中心论点) ___________________________________________________ 开篇语：(精彩开篇，夺人心魄) ___________________________________________________ 关键句：(过渡句、亮点句或扣题句) ___________________________________________________ 收束语：(照应开头，主题升华) ___________________________________________________ 材料短小精悍，寓意深刻。格言中的“世俗”、“亲爱”是审题的关键，理解了关键词的内涵，也就把握了材料的命意。材料出自李泽厚的《历史本体论》。“世俗可神圣”，是指世俗生活中也有许多神圣的、值得敬畏的东西，神圣大可不必求诸世外，就在日常实用之中；日常世俗生活亦应谨慎对待，有所执持，有所坚守，不可随俗俯仰，随波逐流。“亲爱在人间”，是指人间可亲爱，把爱给予身边的每一个人；人间有真爱，这种爱不是抽象的情态，它就弥漫在每个人周围。 【写作导引】 作文时，考生可就一个方面立意行文，也可两方面结合立意行文，只要扣住“世俗”、“人间”、着眼当下生活，选取恰当角度写成文章即可。如： (1)在世俗生活中追求圣洁的品格，在平凡人生中奉献或感受真爱。 (2)平凡的生活，不平常的人生。 (3)珍惜平凡生活，心存敬畏，心怀感激。 (4)珍惜生活点滴，珍爱身边每一个人。 点击进入word 【佳作示例】 世俗才有亲爱在 我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ——张洁《我的四季》 请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体 (诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。 (1)审题训练 材料寓意：(立意)________ 关键词语：(题眼)________ 3．阅读下面的材料，按要求作文。 【立纲训练】 题目内涵：________ 确定文体：________ (2)编写提纲 中心句：(主旨句或中心论点) ___________________________________________________ 开篇语：(精彩开篇，夺人心魄) ___________________________________________________ 关键句：(过渡句、亮点句或扣题句) ___________________________________________________ 收束语：(照应开头，主题升华) ___________________________________________________ 材料中的文字出自张洁的散文名篇《我的四季》，它本身是一篇感悟人生的散文，以“耕种土地”为写作重点，表达她对人生的追求和感悟。因此“耕种”应是本文写作的重点：“耕