《《二元一次方程组》基础测试》.doc

《二元一次方程》基础测试 （一）填空题（每空2分，共26分）： 1．已知二元一次方程＝0，用含y 的代数式表示x，则x＝_________； 当y＝2时，x＝___ ____．【提示】把y 作为已知数，求解x．【答案】x＝x＝，（2），（3）这三组数值中，_____是方程组x－3y＝9的解，______是方程2 x＋y＝4的解，______是方程组的解．【提示】将三组数值分别代入方程、方程组进行检验．【答案】（1），（2）；（1），（3）；（1）．【点评】方程组的解一定是方程组中各个方程共同的解． 3．已知，是方程x＋2 my7＝0的解，则m＝_______．代入方程，求m．【答案】－． 4．若方程组的解是，则a＝__，b＝_．【提示】将代入中，原方程组转化为关于a、b 的二元一次方程组，再解之．【答案】a＝－5，b＝3． 5．已知等式y＝kx＋b，当x＝2y＝2；当x＝时，y＝3k＝____b＝____． 【提示】把x、y 的对应值代入，得关于k、b 的二元一次方程组． 【答案】k＝－2，b＝2．【点评】通过建立方程组求解待定系数，是常用的方法． 6．若|3a＋b－c|（c－2 b）20，则a∶b∶c＝_________． 【提示】由非负数的性质，得3 a＋4 b－c＝0c－2b＝0b 的代数式表示a、c，从而求出a、b、c 的值．【答案】a＝b，c＝2ba∶b∶c＝2∶3∶6． 【点评】用一个未知数的代数式表示其余的未知数，是一种常用的有效方法． 7．当m＝_______x＋2y2，2x＋y7，mx－y0有公共解． 【提示】先解方程组，将求得的x、y 的值代入方程mx－y 【答案】，m＝．【点评】“公共解”是建立方程组的依据． 8．一个三位数，若百位上的数为x，十位上的数为y，个位上的数是百位与十位上的数的差的2倍，则这个三位数是_______________． 【提示】将各数位上的数乘相应的位数，再求和． 【答案】100 x＋10 y＋2（x－y），（2），（3），（4）， 其中属于二元一次方程组的个数为………………………………………………（ ） （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 【提示】方程组（2）中含有三个未知数，方程组（3）中y 的次数都不是1，故（2）、（3）都不是二元一次方程组．【答案】B． 10．已知2 xb＋5y3a与－4 x2ay2－4b是同类项，则ba的值为………………………（ ） （A）2 （B）－2 （C）1 （D）－1 【提示】由同类项定义，得，解得，所以ba＝（1）2的解是，那么m、n 的值为……（ ） （A） （B） （C） （D） 【提示】将代入方程组，得关于m、n 的二元一次方程组解之．【答案】D． 12．三元一次方程组的解是…………………………………………（ ） （A） （B） （C） （D） 【提示】把三个方程的两边分别相加，得x＋y＋z＝6或将选项逐一代入方程组验证，由 x＋y＝1知（B）、（D）均错误；再由y＋z＝5，排除（C），故（A）正确，前一种解法称之直接法；后一种解法称之逆推验证法．【答案】A． 【点评】由于数学选择题多为单选题——有且只有一个正确答案，因而它比一般题多一个已知条件：选择题中有且只有一个是正确的．故解选择题除了直接法以外，还有很多特殊的解法，随着学习的深入，我们将逐一向同学们介绍． 13．若方程组的解x、y 的值相等，则a 的值为……………（ ） （A）－4 （B）4 （C）2 （D）1 【提示】把x＝y4x＋3y＝14x＝y＝2，再代入含a 的方程．【答案】C． 14．若关于x、y的方程组的解满足方程2x＋3y＝6k的值为（ ） （A）－ （B） （C）－ （D）－ 【提示】把k 看作已知常数，求出x、y 的值，再把x、y 的值代入2 x＋3 y＝6k．【答案】B． 15．若方程y＝kx＋bx 与y 互为相反数时，b 比k 少1，且x＝k、b的值分别是…………（ ） （A）2，1 （B）， （C）－2，1 （D），－【提示】由已知x＝y＝，可得【答案】D． 16．某班学生分组搞活动，若每组7人，则余下4人；若每组8人，则有一组少3人．设全班有学生x 人，分成y 个小组，则可得方程组……………………………（ ） （A） （B）（C） （D） 【提示】由题意可得相等关系：（1）7组的学生数＝总人数－4；（2）8组的人数＝总人数＋3．【答案】C． （三）解下列方程组（每小题4分，共20分）： 17．【提示】用加减消元法先消去x．【答案】 18．【提示】先整理各方程，化为整数