《心理测量学讲义》.pptVIP

测量的信度 第一节 信度概述 定义：测验结果一致性的判断 在实测分数中真分数所占的比率 （真分数理论） 实测分数=真分数+误差 信度可以用相关系数来表示，也就是真分数与实测分数相关的平方 公式 第二节 误差及误差的来源 定义：与测量目的无关的因素造成了测 验结果的 不一致或不准确 种类： 1 随机误差： 方向和大小完全是随机 的，没有规律性 2 系统误差： 稳定地存在于每一次测 量中，有规律可循 3 抽样误差：由抽样变动而引起的 误差来源 1 .测验内部引起 1）题目取样误差 2）题目用词模棱两可 3）题目太难 4）规定的测验时间太短 5）题型的原因 2 测验过程引起的 1）物理环境 2）主试方面 3）意外干扰 4）计分 3 被试引起的 1）动机 2）焦虑 3）练习 4）经验 5）生理因素 第三节 估计信度的方法 一 、稳定系数 （重测信度）（跨时间的一致性） 对同一个测验前后做两次，然后计算两次测 验结果的一致性。 公式： 二 等值系数 （复本信度） （跨形式的一致性） 一个测验有A，B两个版本，对一组被试测试， 求取两个测验结果的一致性 三 内在一致性系数 以一次测验的结果来估计测验的信度.用以估计测验内部的一致性. 分半信度 把一次测验的结果人为地分成对等的两半，然后计算两半分数之间的相关。 分半信度只是半个测验的信度，所以需加以校正。 校正公式： 库德—理查逊估计法 库德—理查逊1937年提出了一种分析题目间一致性来估计信度的方法，即应用项目统计量来避免任意的两半分法导致产生的误差。 公式： 假设一个测验有5个测题,施测于一个30个人的样本,结果求出标准差为2.5 测题 答对人数 p q pq 1 15 0.50 0.50 0.25 2 20 0.67 0.33 0.22 3 12 0.40 0.60 0.24 4 10 0.33 0.67 0.22 5 6 0.20 0.80 0.16 Σpq=1.09 稳定系数（克伦巴赫 ? 系数） 公式： 四 评分者信度 二个评分者分别对一组被试的测验结果加以评分，然后求取两组人分数的一致性。 三个以上评分者对一组被试的测验结果评分，其一致性的求取采用肯特尔和谐系数。 公式： 三个教师给6篇作文评分 将分数值转换为得分等级（最高为1……）然后求出每一篇作文所得等级之和（?Ri ） ?Ri ＝14+7+13+18+8+3＝63 ?Ri2＝811 K＝3 N = 6 被评对象在3-7人时，直接查表，w值大于表中数值说明信度是高的，如被评对象超过7人，则可计算?2值，作?2检验。 ?2＝k (N-1) w df=N-1 第四节 影响信度的因素 测验分数分布的范围对信度的影响 分数分布的范围越大，信度就越高，分数分布的范围越小信度就越低。 用异质团体的信度来推测同质团体的信度 公式： 例： 二 测验的长度对信度的影响 测题数量越多信度就越高 以已有测题数量所得信度来预测达到某种信度水平需增加的题数 公式： 例： 以增加题目的数量来推测所能达到的信度 公式： 例： 进一步增加题数可达到的信度水平 三 测验的难度对信度的影响 难度间接影响信度。 即难度影响测验分数的分布，然后影响信度。 第五节 测量的标准误差 定义：误差分数分布的标准差 标准误也可用来判断一个测验的稳定性程度。 信度系数是估计整个样本的误差程度，而标准误则是用来估计个人分数中的误差水平。 标准误的计算公式 标准误的用途 确定分数的有效区间 例：一个儿童做韦氏智力测验测得智商120，已知韦氏测验的标准差为15，信