浙江省温州市瓯海区三溪中学高一语文教案（苏教版必修一）第二专题《劝学》.docVIP

《劝学》教学设计 一、设计思路 《劝学》是苏教版《语文》第一册第四单元的第一篇文章，本单元的学习重点是了解有关文言实词的一些知识（词的本义和引申义，古今词义的变化，联绵词，偏义复词），理解28个文言实词的意思，了解3个文言虚词的用法。 鉴于本册教材的第三单元的训练重点是读准字音，所以第四单元的篇目教学既要延续前一单元的读准字音的训练，又要抓住本单元的重点，掌握文言基础知识，另外还要针对不同文章抓住其内容和艺术特色来讲。 二、教学目标： （一）知识与能力： 1．了解荀子及其思想核心； 2．掌握文言基础知识，包括掌握劝、见等实词的意义，积累通假字和三个文言虚词。 3．提高阅读文言文的能力学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。1．通过教师讲析与指导归类，学生可以了解有关荀子的基本常识和掌握文言基础知识。 2．通过诵读培养语感，1.诵读并背诵全文，积累文言词语。2.比喻的含义和内在联系。在诵读中落实本文的文言语法知识教学。在诵读中渗透正字正音、辨词析句、层次疏理、文意理解、语言鉴赏等多项文言基础知识的学习。 （二）课文学习 1.解题：“劝”：劝勉。起着统领全篇的作用。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 （说明：前面刚比较过孟子和荀子关于人之本性的思想差异，但最终归结点都是学习，所以《荀子》首篇即谈“劝学”，那