《关于甘孜藏区中小学音乐校本课程开发的思考》.pdfVIP

成都大学学报(社科Jli5i．)2013年第5期 关于甘孜藏区中小学音乐校本课程开发的思考水 汪雪莲 (四川民族学院音乐舞蹈系，四川康定626001) 摘要：甘孜藏区有着丰富的民族民间音乐文化资源，在旧的课程体制下，无法进入基础教育体系，不利于藏民族 音乐文化的传承。校本课程的设置为民间音乐文化进入课堂提供了可能。本文将就甘孜藏区民族民间音乐进入基 础教育课堂的内容、原则、注意事项等进行理论分析，期望能为甘孜藏区传统音乐文化的传承尽一份力量。 关键词：甘孜藏区；民间音乐；基础教育；校本课程 中图分类号：(375 文献标识码：A 文章编号：1004-342(2013)05—118—04 甘孜藏区有着丰富多彩的民族民间音乐文化， 化过程中，众多藏民直接移居城市或者外出打工成 这是藏族传统文化的有机组成部分，也是中华民族 为了城市居民，传统藏族音乐文化赖以生存的文化 灿烂文化的奇葩。然而，在现有的甘孜藏区学校教 土壤正在消失，藏民的生存状态、审美兴趣正在快速 育体系中，藏族传统音乐文化却无法进入课堂，这极 嬗变。传统藏族音乐文化师资奇缺。现代社会，民 大地阻碍了藏族音