改后小学三年级上册数学全册教案.docVIP

乌中旗第二小学 2013—2014学年度第一学期 数学教案 年级：三年级 教师： 人教版三年级上册数学的知识点教学目标?? 目 标 内容 知识技能 数学素养 数与代数 数的认识 初步认识简单的分数（分母小于10）。 结合生活具体事例理解分数的具体含义，建立初步概念，进一步发展数感。 会读、写分数并知道分数各部分名称。 初步认识分数的大小。 常见的量 认识质量单位吨，建立1吨质量观念，知道1吨＝1000千克。 发展质量和时间观念，通过操作体验，培养估量物体质量和时间长短意识。 认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间单位的简单计算，初步建立时、分、秒的时间观念。 数的运算 会笔算三位的数加、减法，会进行相应的估算和验算。 在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解；在现实情境中理解计算的意义和作用；培养用数学解决问题的能力和良好的数感。 会口算一位数乘整十、整百数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 会计算简单的同分母分数的加减法。 会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 空间与图形 图形的认识 初步认识平行四边形。 强调实际操作与自主探索，加强空间观念、估测意识和能力培养，感受数学与生活的联系 掌握长方形和正方形特征。 测量 认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。 知道周长的含义，掌握长方形、正方形的周长计算公式。 会计算长方形、正方形等图形的周长。 知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 图形与变换 会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 统计与概率 不确定现象 初步体验有些事件的发生是确定的，有的则是不确定的。 经历知识形成的过程，学会数学的思想方法和如何用数学解决问题。 能够列出简单实验所有可能发生的结果。 知道事件发生的可能性有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 综合实践 填一填，说一说 巩固时间的认识和有关计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。 通过小组合作探究活动及有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索乐趣和数学实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 加强数学知识与现实生活的联系，培养学生从不同渠道获得信息的意识和能力。 掷一掷 通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。 提高学生动手实践能力和学习数学的兴趣。 课题: 认识长度单位— 毫米 课型: 新课 任课教师 教学内 容简析 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。让学生加深对长度单位的认识。 学生学 情分析 对于长度单位，学生有了一定的认识了解了长度单位在什么情况下使用 教学 目标 知识与技能：认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 过程与方法：培养学生的估测意识和能 情感态度与价值观：培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 教学重、 难点 教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点：培养学生的估测方法。 教具学具及多媒体应用 课 时 1课时 教 学 过 程 ? 教师活动 二次备课 ? 板 书 设 计 1厘米=10毫米 课 后 反 思? 课题: 分 米 的 认 识 课型: 新课 任课教师 教学内 容简析 教材第4—第7页的内容，在对毫米的认识基础上进一步认识长度单位分米。 学生学 情分析 教学 目标 知识与技能：通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。 过程与方法：认识分米，建立1分米的长度概念。 情感态度与价值观：培养学生估测意识和能力。 教学重、 难点 教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念 教学难点：选用合适的单位测量物体的长度 教具学具及多媒体应用 课 时 1课时 教 学 过 程 ? 教师活动 二次备课 ? 板 书 设 计 课 后 反 思? 课题: 认识千米 课型: 新课 任课教师 教学内 容简析 教材第七页至第八页例三和例四，认识长度单位千米，理解和建立1千米的长度概念。 学生学 情分析 教学 目标 知识与技能：认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。 过程与方法：进一步培养学生的估测意识和实践能力。 教学重、