三年级音乐教案下册.docVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2 课题 第一单元《春天》1．??从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2．?? 能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。1．?? 以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。《嘀哩嘀哩》《嘀哩嘀哩》《嘀哩嘀哩》第一单元《春天》1．?从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2．?能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 ?听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。．谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音? 这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。聆听范唱《春天举行音乐会》(教师示范或听)。设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!学唱第一部分歌曲(前16小节)： (1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫， (2) 注意：在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。有感情地唱全歌，并伴以动作表演。在歌曲《春天举行音乐会》声中导入《春》的欣赏。设问： 歌曲《春》讲的是什么主题? 听《春》的主题音乐。设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你的感受。分别聆听第一、二、三插段音乐。完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。 教学小结。第一单元《春天》歌曲《春天举行音乐会》聆听歌曲《春》第二单元《可爱的动物》1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨 两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。 2. 杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃” 为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。 解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗? 2．聆听《森林深处的杜鹃》。3．再听《森林深处的杜鹃》，要求： (1)、当你听到是你想像中的森林景色时请站起来? (2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。听《的杜鹃》你能模仿杜鹃的叫声吗?复听曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。教学小结。第二单元《可爱的动物》歌曲《的杜鹃》聆听《森林深处的杜鹃》。第二单元《可爱的动物》第二单元《可爱的动物》歌曲第三单元《童趣》1、学会唱并即兴表演《一只短笛轻轻吹》。 2、掌握反复跳跃记号。 3、通过学唱歌曲、即兴表演体验其童趣。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃记号。 1、师生问好。 2谈话导入：一位小学生在山坡上、在草地上，一边放羊一边吹着笛子，是多么富有童趣。请听歌曲《一支短笛轻轻吹》。教师范唱(或听录音范唱)。要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪。讨论歌曲内容，激发学习兴趣。分句学唱：(1)难点突破，歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小节内同时出现，有一定难度，先给予突破。先慢速度学唱曲调当曲调唱熟后，再把歌词唱好，注意后十六分音符与前十六分音符的准确。(2)学唱第一乐段前8小节与后4小节的曲调。学唱时注意乐句的完整性。这三个乐句，建议由学生在教师指导下，用视唱法学习曲调与歌词。然后完整地唱第一乐段的歌曲。(3)第二乐段，建议用听唱法学唱，以减轻学生的识谱负担。歌曲处理：(1)模拟笛声在乐谱上有顿音记号“ ”要唱得短促、轻快，以表达主人翁欢快的心情。(2)两个乐段要处理得细致：第一乐段是绘景，第二乐段是抒情，两段要有对比。(3)在教室内准备些道具，让学生分组讨论、设计表演唱，然后在全班展示，以锻炼学生的表演能力。《猜