《美育#183;童心#183;创造力》.pdfVIP

2009年第08期 学酮教胄硼究 NO．08，2009 Seriai (总第176期) StudiesirlPreschoolEducation No．176 美育·童心·创造力术 冉祥华术堆 (河南商丘师范学院，商丘476000) [摘要]童心绝不是婴儿般倒退的标志，它是生命力和创造潜能存在的来源和证明。然而，在个体 成长与接受教育的过程中，由于社会束缚、外诱动机、逻辑思维、从众行为的影响，个体的童心大多衰退， 甚至丧失了。美育作为一种感性教育，在呵护儿童童心的同时，也在发展他们的创造力，连贯性的美育可 以使个体在成年之后仍然保持快然活泼的童心，并使其创造力得到持续发展。 [关键词]美育；童心；创造力 美育、童心、创造力是三个比较模糊的概念，