江苏省丹阳市华南实验学校八年级地理上册《气候多样季风显著》教案新人教版.docVIP

第二章?? 第节? 教学目标： 1． 2．0℃等温线的分布位置与地理意义。 3．冬、夏季风对气温和降水的影响 季风气候对我国生产和生活的影响 1．冬、夏气温的分布特点。 2．0℃等温线的分布位置与地理意义。 3．我国降水量的空间分布规律，四类干湿地区的划分。 4．冬、夏季风对气温和降水的影响季风气候对我国生产和生活的影响 电教手段：电脑课件。 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 讲授新课： 学生活动引入： 听了东北人的话，有什么感觉？——真冷 听了广州人的话呢？——又热了 两人的对话和他们的穿着说明了什么？ （大屏幕显示：南北气温的差异） 谁还准备了其他资料来说明南北气温不同的情况。 过渡： 　 同学们找的资料都很好，都能说明我国南方、北方的气温有差异。 单从这些资料上能找出规律、特征吗？?? 那怎么办呢？ 这就需要我们地理的法宝——地图了。运用地图解决地理问题是我们地理课的一大特色。今天我们学习气温的差异用什么图呢？ （大屏幕显示：一月平均气温分布图） ?拿来一张地图，你应该怎样看呢？ 提出问题： 1.等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？能得出什么特点来？ 2.等温线为什么是这样分布的，受什么因素影响？ 3.有没有特殊的地方，特殊的等温线？ （大屏幕显示课件：世界地图、太阳 挂中国地形图：学生贴箭头表示冬季风） 要求学生用笔描出0℃等温线，并能说明其地理意义。 0℃等温线是