2013年高考数学总复习 第七章第1课时 基本公式与直线方程课件 新人教版.pptVIP

【名师点评】　在研究最值问题时,可以从几何图形入手,找到最值时的情形,也可以从代数角度考虑,构建目标函数,进而转化为研究函数的最值问题,这种方法常常随变量的选择不同而运算的繁简程度不同,解题时要注意选择. 互动探究 例3条件不变,求|OA|＋|OB|最小时,直线l的方程. 方法感悟 方法技巧 1.要正确理解倾斜角的定义,明确倾斜角的取值范围,牢记直线的倾斜角,斜率与正切函数图象间的关系,如图所示： 当x1＝x2,y1≠y2时,直线的斜率不存在,此时直线的倾斜角为90°.求斜率,也可用k＝tan α(α≠90°),其中α为倾斜角,由此可见倾斜角与斜率相互联系不可分割,牢记：“斜率变化分两段,90°是分界线,遇到斜率要谨记,存在与否需讨论”. 失误防范 1.求直线方程时要注意判断直线斜率是否存在;每条直线都有倾斜角,但不一定每条直线都存在斜率. 2.根据斜率求倾斜角,一是要注意倾斜角的范围;二是要考虑正切函数的单调性. 3.在利用点斜式、斜截式、两点式和截距式求直线方程时,要充分意识到它们自身的局限性,点斜式和斜截式不能表示斜率不存在的直线,两点式不能表示与坐标轴平行或重合的直线,而截距式既不能表示与坐标轴平行或重合的直线也不能表示过坐标原点的直线. 求直线方程也要利用数形结合的思想方法,先结合图形判断符合条件的直线有几条等. 考向瞭望?把脉高考 命题预测 从近几年的高考试题来看,求