江苏省扬中市外国语中学七年级生物上册第二章第四节《对环境的适应》教案苏教版.docVIP

江苏省扬中市外国语中学七年级生物上册 第二章 第四节《对环境的适应》教案 苏教版 二、教学重点：描述生物对环境的适应。生物对环境的适应是普遍的。 三、教学难点：认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 四、课前准备：多媒体课件、豆子（20粒红豆、20粒绿豆、20粒黄豆、20粒黑豆）、一张大一些的纸（其颜色与豆子中的一种相似）、一次性纸杯、手表。 五、教学过程 导入：小游戏“我来捡豆子” 活动方式：请两位同学，一位同学先闭上眼睛，等另一位同学将豆子撒在纸上，并随意地混合好之后，再睁开眼睛捡豆子，要求把豆子放进相距50cm左右的容器中，每次只能捡一粒豆子，看一看在1分钟内能捡到多少豆子，算一算不同颜色的豆子在所捡豆子的总数中占多少比例？分析哪种豆子容易被捡到，哪种豆子不容易被捡到？产生这样的结果的原因是什么？然后两人交换，重复上述实验。 得出结论：与环境相似的生物不容易被天敌发现，与环境差异大的生物容易被天敌发现。 新授：一、分析生物对环境的适应 1：具有与环境相适应的结构与行为 仙人掌的刺状叶，鹿、兔：奔跑速度快，能逃避猛兽追捉。乌贼的释放墨汁行为。蜥蜴的断尾行为。豪猪（剌猬）的身上长满尖刺，可使捕食者无从下手。黄鼬的遇敌释放臭气。 2：你看不见我——保护色 许多动物为了保护自己，不被敌害发现，形成与周围环境的颜色十分相似的体色，这种体色叫做保护色。保护色有利于