重庆市中小企业知识型员工自主学习影响因素和对策研究.pdf

  摘 要 自主学习是一种以认知心理学和人本主义心理学为基础的现代学习理论。在我 国，随着构建学习型组织理念和终身学习理念的深入人心，同时员工感知到的学 习压力和继续学习的社会外部要求，这些都不断促使员工在企业未组织培训时不 断进行自主学习以提高个人知识和技能。然而在现实中，员工的自主学习受到各 种因素的影响，阻碍了其自主学习。为了企业员工能够更好地进行自主学习，必 然要求全面地了解影响员工进行自主学习的主要因素。目前, 国内管理学领域对自 主学习的研究相对较少，定性研究多，定量研究少，且有关自主学习的影响因素 研究并不系统，无法为企业更好地促进员工自主学习提供理论依据和技术指导。 因此，加强对员工自主学习的认识，了解自主学习存在问题、制约因素以及主要 的影响因素，并以此提出促进企业员工自主学习的对策建议，意义重大。 本文主要采用了文献分析法、问卷调查法和统计分析法。论文首先介绍了论 文的研究背景、研究目的、研究意义、研究思路和方法；其次，阐述了国内外关 于自主学习的相关理论并进行有益借鉴。然后，本文系统介绍了重庆市中小企业 知识型员工自主学习的现状、存在的问题及其制约因素；再次，对重庆市中小企 业知识型员工自主学习的影响因素进行实证分析，提取了自主学习的主要影响因 素，对各影响因素的重要性程度和不同企业规模和企业性质的知识型员工在各影 响因素上差异进行系统分析。最后，基于上述研究提出促进重庆市中小企业知识 型员工自主学习的对策建议及本文的研究结论与展望。 关键词：知识型员工；自主学习；影响因素；因子分析 I   ABSTRACT Autonomous learning is a kind of modern learning theory which is based on cognitive psychology and humanistic psychology. With the conception of the construction of learning-oriented organization and lifelong learning, and the perception of study pressure and the demand of learning to people, employees have to autonomous learning to improve personal knowledge and skills. However, various factors influence employees’ autonomous learning, and all these prevent employees’ autonomous learning behavior. We should fully understand the main influential factors of autonomous learning, in order to make employees better autonomous learning. At present, there is rarely study of autonomous learning in management field in China, which more qualitative study and less quantitative study. And the study of the influence factors of autonomous learning can’t provide theoretical basis and technical guidance for