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“中学数学课标与教材解析”电子教案 目 录 模块一 日制义务教育 《数学课程标准》解析 专题一 义务教育数学课程的理念、目标与结构 第一节 义务教育数学课程的理念 第二节 义务教育数学课程的目标 第三节 义务教育数学课程的结构 专题二 义务教育第三学段数学课程的内容与要求 第一节 数与代数的内容与要求 第二节 空间与图形的内容与要求 第三节 统计与概率的内容与要求 第四节 实践与综合应用的内容与要求 模块二 普通高中《数学课程标准》解析 专题一 普通高中数学课程的理念、目标与结构 第一节 高中数学课程的基本理念 第二节 高中数学课程的目标 第三节 高中数学课程的结构 专题二 普通高中数学课程的内容与要求 第一节 必修数学课程的内容与要求 第二节 选修数学1、2 课程的内容与要求 第三节 选修数学3、4 课程的内容与要求 模块三 日制义务教育数学课程标准实验教科书分析 专题一 初中数学教科书的基本结构 第一节 初中数学教科书内容结构 第二节 初中数学教科书教学结构 专题二 初中数学教科书例析 第一节 教科书内容分析—以 “有理数”一章为例 1 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 第二节 不同版本教科书的比较 模块四 普通高中数学课程标准实验教科书分析 专题一 高中数学必修系列教科书分析 第一节 高中数学必修系列教科书结构分析 第二节 高中数学必修系列教科书内容分析 专题二 高中数学选修系列1、2 教科书分析 第一节 高中数学选修系列1、2 教科书结构分析 第二节 高中数学选修系列1、2 教科书内容分析 2 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 模块一 全日制义务教育《数学课程标准》解析 专题一 义务教育数学课程的理念、目标与结构 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念设计数学 课程，研制《标准》的基础。《标准》的每一部分与基本理念有紧 的联系，对数学课程的 认识和理解要从基本理念开始。 数学课程目标反映了《标准》对未来公民在与数学相关的基本素养方面的要求，《标准》 从知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面表述这些要求。这四个方面是《〈基 础教育课程改革纲要 （试行）〉》中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目 标在数学课程中的具体体现。 义务教育数学课程的结构是采用“领域+学段”的方式建构的。从学段来看，分为三个 学段， 一学段 （1-3 年级）、第二学段 （4-6 年级）、第三学段 （7-9 年级）；从具体的学习