生命关怀__--__学校教育的本真追求.pdfVIP

生命关怀——学校教育的本真追求 摘 要 生命既是教育的起点，也是教育的归宿。教育应当始终将人放在核 心位置，尊重生命，呵护生命，引导生命，提升生命。只有这样，才能 实现解放人和发展人的使命。 在现实世界中，技术理性支配下的学校教育却只见“物”不见“人”， 它像工厂一样，按照现代工业生产流程，把人当作标准件来加工和生产。 这样的教育愈是发达，就愈是对生命的抑制、规训和惩罚，是对正确轨 道和方向的偏离，是对自身本真价值和追求的遮蔽。 走向生命关怀的学校教育正是对当下这种“目中无人”的教育的矫 正，是一种试图恢复教育本真追求的尝试和努力。它认为教育是一个塑 造人格、涵育心灵的过程，教育者只有通过信任和关爱才能打开学生的 心扉，与之进行心与心的交流，只有通过生命间的平等交往与对话才能 达成真正的相互理解和尊重。 本文通过对中外哲学思想中生命意蕴的探寻，对历史和现实教育中 生命状况的解读，以求为学校教育走向生命关怀的合理性提供证明，并 最终提出学校教育走向生命关怀的基本策略。 论文分为四个部分： 第一部分，通过对中外哲学思想中生命意蕴的探寻，说明生命关怀 的思想由来已久，这是当今时代倡导和推动生命教育的宝贵的思