新课标高中英语词汇教学调查的研究报告结题报告.docVIP

“十二五”教科研规划课题 单 位 名 称 实 验 区 名 称 项 目 组 成 员 撰 写 人 论文题目：高中英语词汇教与学调查研究 研究领域：高中英语学科教学 项目负责人： 课题组成员： 摘 要 词汇是语言中一个极其重要的组成部分，它在语言的教与学的过程中起着关键性的作用。 听说读写译五大技能，无一不依赖对词汇的充分掌握。词汇量的大小，对于一个外语学习者的外语水平有着直接的影响。换言之，词汇量不足的人是无法更进一步的在外语学习中取得发展的。2001年我国教育部颁布的新英语课程标准中要求高中学生必须掌握3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。高中生投入大量的时间和精力去扩大词汇量，但由于学生学习词汇不得法，又缺乏教师的正确指导，机械记忆，遗忘率高，达不到课程标准的要求。高中学生抱怨大量的词汇记不住是他们最头疼的事情之一。同时，学生们也希望老师能改变教法来提高词汇学习效果。作为一名中学英语教师，作者认为学生词汇学习效果不理想有老师的原因，也有学生的原因。本研究对高中英语词汇教与学两方面进行调查，目的是为了了解高中英语词汇