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中小学心理健康教育讲座——呵护儿童心灵 共促健康成长 阜阳师范学院 黄雅洁 一、儿童概念的界定 二、儿童青少年心理发展的一般规律 三、心理健康教育的内涵 四、心理与学习、行为问题的关系 五、儿童青少年常见心理与行为问题 六、心理健康教育的一般方法 一、关于儿童 发展心理学认为，从出生到成熟被视为广义的儿童期 狭义的童年期的年龄范围是7岁～12岁，属于小学阶段 前青春发育期和青春发育期 二、儿童青少年心理发展的规律 （一）埃里克森的观点 在个体发展的不同时期，社会对他的要求不同，在个体自身的需要和能力与社会要求之间具有很多不平衡现象，这种不平衡会给个体带来紧张感和矛盾，这种现象称为心理社会危机。 （二）小学生心理发展的特点 1、小学时期是儿童思维发展的一个重大转折时期 －－从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡 2、小学儿童自我意识的发展 3、小学儿童的社会性发展－角色采择技能 －从极度自我中心状态到有多种观点并能概括他人观点 4、同伴关系的发展-儿童本人的社会交往能力 5、小学儿童的品德发展－他律 6、儿童行为的发展特点-亲社会行为 -攻击行为 9岁：我叫布鲁斯，我的眼睛是棕色的，我的头发是棕色的。我喜欢运动，我家里有7个人。我的视力很棒，我拥有很多朋友。我生活在……我