2014届高考历史一轮复习 专题六 近代人文精神的发展学案 人民版必修3.docVIP

专题六 西方人文精神的发展 ★专题考点说明 薄伽丘与《十日谈》，但丁与《神曲》，彼特拉克，达·芬奇与《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》，莎士比亚与《哈姆雷特》。文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义。《九十五条论纲》的作者及其主要思想。启蒙运动产生的背景；简述卢梭的康德的主要思想观点。孟德斯鸿、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家主要政治主张。启蒙思想家的进步主张对于社会发展的重要意义启蒙运动对人文主义思想的发展。古典文化的再生洛克限制的一目” ★基础过关 （一）文艺复兴运动（14——17世纪） 1．中世纪的西欧处于基督教的 统治之下；14世纪，随着西欧城市的兴起与的 提高，人们开始追求 的乐趣；在城市经济比较繁荣的 ，最先出现了对 文化的反抗。市民和知识分子借助复兴 的形式来表达自己的文化主张，这就是“文艺复兴”。这是一场 运动，是自希腊 运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。这次运动高举 的旗帜。其表现形式是从 和 开始的。意大利文艺复兴初期“三杰”是指 、 和 ，而其中最具代表性的作品是 的《 》。这部作品与但丁的《》并称“人曲”。 2．文艺复兴在当时欧洲影响仅局限于 和 。对于广大群众而言，他们更多是通过 运动而加入到思想解放运动中来的。 （二）宗教改革运动（16世纪） 1．宗教改革运动首先发生在 ，其导火线是 年，罗马教皇出售 。马丁。路德发表《 》，路德认为，人的灵魂的得救要靠 信仰，《圣经》代表着理性与 自由。这场改革的主要主张是用 语言代替拉丁语主持教堂礼拜；否认教皇和 的权威，否定 高于国家的思想；认为教会应该属于 。宗教改革传播和发展了文艺复兴以来复苏了的 ，使西欧人从长期的 统治中解放出来，为 的到来做了思想上的准备。 （三）启蒙运动（17——18世纪） 1.兴起背景 （1）随着 和 运动的深入发展， （2）17、18世纪 的兴起、新航路的开辟和英法等 国家的形成； （3）资本主义工商业的发展，提供了相对自由的环境；资产阶级要求打破有钱无权的状况； （4）自然科学的发展打破了神权主义和蒙昧主义。 2．主要过程：首先从 、法两国开始，再发展到 和荷兰等诸多国家； 3．思想武器： ，主要指民主与科学； 4．性质与主要内容：是资产阶级性质的思想解放运动，内容包括人文主义和浪漫主义 5.主要代表人物及其主要观点 （1）英国的启蒙思想家是 和 。提出人人都有天赋自然权利并对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生影响的人是 ；其主张为17世纪英国资产阶级革命提供理论基础的 ； （2）18世纪法国启蒙运动的领袖是 ，他提倡 学说，但他不反对 上的不平等，反对君主专制，但赞成“ ”； （3）孟德斯鸠是资产阶级 学说和 理论的奠基者，提出了三权分立学说，认为政治民主及人民自由的保证是 ，他认为一个国家的权力分为 、 、 。这一理论是古代希腊、罗马政治理论的发展，体现了 的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。 （4）卢梭是法国 的思想先驱，也是最激情的思想家，他的著作《 》、《 》阐述了其博大精深的民主思想。他提出的 思想，否定了封建王权，描绘了 政体的蓝图，并直接影响了 政治制度的建立，被称为 的捍卫者。但他又认为 的进步有害于人类的幸福，并被称为 之父。这种观点的积极意义在于它指出了