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关注学生生活，提高思想品德教学实效性 林城中学 陈峰平 【案例背景】 传统的思想品德教育往往注重道德理论的灌输和说教，把道德的内化当作道德知识的传授，将思想品德等方面的知识简单等同于思想道德行为，注重道德知识的罗列、记忆与背诵。这种德育方式脱离了了学生的现实生活世界，用知性思维进行认知式的、抽象的道德教育，忽视了学生道德发展的规律，失去了思想品德教育的内在价值，使思想品德教育缺乏实效性。 如何破解传统思想品德教育的缺陷和弊端，新课程提出了生活德育的理念。所谓生活德育就是指德育要立足于生活，把德育与生活紧密结合起来，充分利用蕴含丰富道德资源的生活，激发学生学习兴趣，关注学生的内在需求，提升学生的情感体验，通过生活引导学生过给你更有意义的生活。以下是我在教学实践中选择的一个教学案例，以此来谈谈我对生活德育的认识。 【案例描述】 我在执教人教版八年级下册第六课第一框《知识助我成长》第一框内容时，根据课程标准的要求确立如下情感目标：帮助学生树立终生学习的观念，培养学生的学习态度；使学生认识到学习，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家有利。为了帮助学生认识到学习的重要性，培养学生正确的学习态度，课前根据生活德育的要求，我进行了精心的设计。教学过程如下： 师：多媒体展示中央电视台新闻频道著名节目主持人赵普的图片资料，接着提问：你们知道图片中的人是谁吗？ 生：看着图片，看着似曾相识的熟悉的