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古代汉语·音韵学课程教案 第一章 绪 论 教学目的：掌握本课程的基本性质、内容，了解学习本课程的意义和方法。 教学重点：音韵学的性质，音韵学分支，音韵学知识的作用。 课时安排：2学时。 教学内容： 一、音韵学的性质： 音韵学是研究古代各时期汉语语音及其发展变化的一门语言科学，属于历史语音学范畴。 二、音韵学四个部门： 今音学，古音学，等韵学，近代语音学。 三、音韵学知识的作用： 深入把握现代汉语语音系统，更好地学习和研究古代汉语其他知识及汉语史，为研究中国古代文献打下必须具备的基础。 四、学习音韵学的方法。 第二章 音韵学基本概念 教学目的：掌握音韵学基本术语及其意义，为后阶段讲授中古音系、上古音系、语音演变规律等内容奠定基础。 教学重点：关于声母、韵母、声调的概念，反切，直音，等韵图。 课时安排：14学时 第一节 关于声母的概念 教学重点：声纽，三十六字母，五音七音，清浊。 课时安排：4学时。 教学内容： 一、声纽： 传统音韵学对于声母的古称，又叫“声”或“纽”。 二、字母，声类： 声纽的代表字叫“字母”，“声类”则是古代某一反切系统中反切上字的分类。 三、三十六字母： 唐宋时代关于汉语声母系统的三十六个代表字，每字代表一个声母，大致反映了当时汉语声母系统的面貌。相传先由唐末和尚守温归纳出三十字母，宋人在此基础上增加非敷奉微床娘六母而成。 四、五音，七音： 传统音韵学关于