山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级政治全册《五星红旗我为你骄傲》复习教案 人民版.docVIP

《九年级第二单元 五星红旗我为你骄傲》 (第三课、第四课) 教学目标 1．感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。 2．知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 教学内容分析 本单元是认识国情，爱我中华的开篇性生活主题单元，它以热爱社会主义祖国、热爱中国共产党为教育主题。引导学生了解改革开放以来我国发生的巨大变化，了解我国现阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，体会中国特色社会主义制度的优越性，体会党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证，从而激发学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的感情。 重点、难点 1.充满生机和活力的基本经济制度。 2.切好蛋糕，共同富裕。 教学设计思路 本课时主要围绕“现阶段，我国的基本经济制度和分配制度”进行复习，具体通过“知识梳理——典型例题分析——走进中考——跟踪训练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。 环节二、典型例题分析 小王是某大学毕业的学生，在今年的大学生招聘专场上，小王向多家用人单位投递了求职简历。不久，小王先后收到三家用人单位的面试通知。第一家是本市的国营企业，第二家是一家外国企业的中国办事处，第三家是一家乡镇企业。小王为到底应该去哪家企业应聘而为难。同学们开导他说：“国营企业最保险，其他企业收入不稳定，还没有人身保障，就去国营企业。”正在这时，小王的妈妈打来电话说：“家中经营的超市近来生意红火，急需人手，孩子你快回来帮忙。”小王对自己的前途感到十分彷徨。 （1）材料中一共涉及我国经济体制中的哪几种不同的经济成分，分别是什么？ （2）小王同学的观点是否正确？为什么？ （3）请你帮助小王分析他应该怎样做选择？ 参考答案： 1、一共四种经济成分：国有经济、集体经济、外资经济、个体经济 2、同学的观点不正确。 我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。各种经济成分在国民经经济中的地位和贡献是不同的。每种所有制形式都有各自的优势，都对社会和经济发展起到自己的作用。 3、小王应综合考虑各种经济成分的优势，充分衡量自身的实际条件，把个人的前途与国家的命运、社会的需要结合在一起。 环节三、走近中考 【2010年山东省威海市中考真题】 2010年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议的政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”庄严的承诺立即引来了网民间的互动： 网友逸风：人人生而平等，一个人可以暂时没有钱，但有做人的尊严，奋斗的尊严。一个人可以没有地位，但他享有法律赋予的一切公民权利。 网友幽兰：让社会更加公正、和谐关键在做好“蛋糕”的同时，切好“蛋糕”，将效率与公平有机结合。 (1)你是否赞同网友逸风的观点?现实生活中你会怎样维护自己的人格尊严? (2)你认为切好“蛋糕”的制度依据是什么?为什么? (3)假如让你跟帖，请从人生追求角度谈谈你对人生幸福与尊严的理解。 参考答案 (1)赞同。学法、知法，自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严；提高维权意识，依法维护自己的权利，找回失去的尊严；在尊重自己人格尊严的同时，爱护、尊重他人人格尊严。 (2)按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，有利于发挥收入分配的激励作用，极大调动劳动者的积极性和创造性：有利于吸收人才、留住人才，充分发挥人才作用，促进国家和社会的发展；有利于缩小收入差距，实现共同富裕的奋斗目标。 (3)人生是否幸福与有无尊严不在占有的物质财富多少，而在于是否有崇高的精神追求与学识；是否具有创新精神和创新能力：是否具有对他人、对社会无私奉献的精神境界。 (考生只要围绕人生追求的主要表现——学习、创造、奉献三个方面作