《侧面教学的缘起、特征、案例及实质》.pdfVIP

教育学术月刊 加14年第2期 肌l C^硼 岫悄捌 晒雹^ 呦MDNn Ⅱ．Y 侧 面 教 学 的 缘 起 、 特 征 、 案 例 及 实 质 ■汤广全 摘要：在正面教学、正规教学、有计划教学大行其道 的当下，侧面教学、非正规教学、无意识教学易被人所忽 略，但它在现实生活 中又确实存在 ，并发挥其独特 的作用。提出侧面教学 ，是 因为正规教学存在局限性 ，而侧面教学 潜力巨大，不为一般人所注意，且侧面教学与正规教学本是一个整体 。侧面教学 的形式与 内容呈现境遇性、生活化和 社会化 的倾 向；侧面教学具有即兴教学、个别交流、心灵对话 的特点。侧面教学的实质在于 ：它是教师综合素养 的投 射 ，是对学生沉睡心灵的唤醒 ，是正规教学质 的飞跃的催化剂。侧面教学不是正规教学的对立面，侧面教学并非随意 教学，侧面教学不等于非制度化教育，侧面教学不等于非课堂教学。侧面教学不等于课外辅导，从事侧面教学的并非 都是正规教师。 关键词：侧面教学；正面教学；制度化教育；境遇性；心灵对话 基金项目：本文系湖北师