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- 2016-09-29 发布于安徽
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课程设计评分标准
评分项目 得分 报告书写
及格式 具有题目、摘要、目录、正文、参考文献(5分) 正文格式,图、表、参考文献引用等正确,排版美观(5分) 基础原理 报告中是否体现被仿真系统的原理以及原理框图(5分) 仿真目的,仿真方法,仿真结果的意义表述清楚(5分) M文件仿真 做出信源,调制信号,解调信号波形(10分) 仿真参量丰富(如对频谱,信噪比,误码率等的分析),仿真波形直观。(10分) Simulink仿真 是否实现设计功能,各个模块的设计参数是否清晰(10分) 框图直观,有对不同参数条件下的仿真对比及结论(10分) 仿真参量丰富(如对频谱,信噪比,误码率等的分析),仿真波形直观。(10分) 答 辩 是否存在抄袭(10分) 对所仿真系统原理的提问回答情况(10分) 对仿真过程提问的回答情况(10分) 总分
基于MTLAB的DSB系统的研究与仿真
摘 要
本次课程设计用于实现模拟调制信号经DSB调制后的解调过程。信号的调制与解调在通信系统中具有重要的作用。调制过程实际上是一个频谱搬移的过程,即是将低频信号的频谱(调制信号)搬移到载频位置(载波)。而解调是调制的逆过程,即是将已调制信号还原成原始基带信号的过程。信号的接收端就是通过解调来还原已调制信号从而读取发送端发送的信息。因此信号的解调对系统的传输有
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