高考领航2013高考历史 3.1.2 宋明理学与明清之际的儒家思想课件 新人教版必修3.pptVIP

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  • 2016-10-11 发布于江西
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高考领航2013高考历史 3.1.2 宋明理学与明清之际的儒家思想课件 新人教版必修3.ppt

高考领航2013高考历史 3.1.2 宋明理学与明清之际的儒家思想课件 新人教版必修3

基础落实 考点突破 巩固落实 第2讲 宋明理学与明清之际的儒家思想 主要考查明清之际新儒学反映时代特色的思想主张,并分析这些思想主张的经济根源 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展 明清之际的儒学思想 主要从代表人物及其思想主张、历史地位与影响的角度考查 列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展 宋明理学 考查角度 考纲解读 考纲要求 考点一 宋明理学 唐朝统治者奉行三教并行的政策,即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教的发展,开始挑战儒学的正统地位,儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。 隋朝,儒学家提出“三教合归儒”的主张,又称“三教合一”,主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。 魏晋南北朝时期,佛教盛行,道教在民间广为传播。儒学吸收佛教、道教的精神,有了新的发展。佛教吸收儒学精神,渐趋中国本土化。道教受到儒学影响,主张“贵儒”又“尊道”。 三教合一 ①强调理之源在于天理,而天理就是作为道德规范的三纲五常,它是人性的最高境界②指出人性本来与天理一致,具有仁、义、礼、智等美德,强调“存天理,灭人欲”。 ③认为“格物致知”的目的在于明道德之善,而不是求科学之真。 朱熹 ①认为“天理”是宇宙万物的本原,主张先有理而后有物。②把天理和伦理道德直接联系起来。提出“格物致知”的认识论。 二程 主张 ①北宋时,儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的

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