物理 必修一导学案(教师版).docVIP

§1.1《走近运动》导学案（教师版） 通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。理解位移和路程、时间时刻的概念。 教学重点 理解位移和路程、时间时刻的概念。 教学难点 1、运动的研究方法 2、质点和位移的概念 教 法 学法 教具 过程 学案内容 导学过程设计 自 主 学 习 一、研读课文“怎样判断动与静”部分，思考条论问题 1.什么是参考系？为什么要选参考系？不选参考系行吗？ 2.如何选参考系？研究同一运动，选不同的参考系，得出的运动形式相同吗？ 3.怎样理解“运动是绝对的，静止是相对的。”？ 二、研读“怎样对物体进行简化”部分，思考条论问题 1.物体的大小、形状对研究物体的运动影响吗？举例说明 2.什么是质点？它与几何点的区别是什么？自然界真正存在质点吗？ 3.将物体能否简化成质点的条件是什么？ 三、研究“位移与路程有什么不同”思考条论问题 1.什么是路程？什么位移？二者有什么区别于联系？ 2.为什么引进位移？如果知道物体的初位置及一段时间里的位移，能否确定出它的末位置？如果知道初位置与路程呢？ 3.位移的两个要素是什么？叙述一个物体的位移时，必须说清楚什么？ 四、研读“用坐标表示位置和位移”思考讨论问题 1.运动质点的位置与位移有什么区别与联系？ 2.如何根据位置确定位移？如何根据位移确定位置？举例说明 五、研