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一 描述运动状态的物理量 课标要求： 1．质点 认识质点的概念，通过实例知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型． 在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看成质点，体会质点模型在研究物体运动中的作用． 2．参考系和坐标系 知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义． 在具体问题中选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其变化． 体会研究物理问题中建立参考系的重要性，体验数学工具在物理学中的应用． 3．时间（间隔）和时刻 通过实例了解时间（间隔）和时刻的区别和联系． 用数轴表示时间和时刻，体会数轴在研究物理问题中的应用． 4．路程和位移 理解位移的概念，通过实例了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量． 知道时刻与位置、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体的位移 知识精要： 质点是物体在一定条件下的科学抽象，是物理学研究问题建立的一种科学思维方法——理想化模型．能否将物体看做质点，取决于所研究的具体问题，而不是物体本身的大小、形状及质量．当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响或影响很小时，就可以将物体看做质点．比如在研究列车沿平直轨道运动时，可以将列车看做质点，而研究火车车轮的运动时，就不能把火车看做质点． 参考系是为了描述一个物体的运动，选来作为标准、假定不动的物体，参考系的选取是任意的，但选择的原则是使运动的描述尽可能简便．对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述就会不同． 物体做机械运动时，其位置发生变化，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．对质点的直线运动，一般选质点运动轨迹为坐标轴，在坐标轴上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系；当物体在平面上运动时，需采用两个坐标来确定它的位置．当物体做空间运动时，需要用三个坐标来确定它的位置。 在时间轴上，时刻表示为一点，时间表示为一条线段．路程是质点运动的轨迹的长度，是标量，与质点运动的路径有关．位移上表示质点位置变化的物理量，是矢量，与质点运动的路径无关，仅由初、末位置决定．只有当物体做单向直线运动时，路程才等于位移的大小．曲线运动中位移的大小一定小于路程． 名师点拨： 【例1】、甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降．那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是（ ） A．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙停在空中 B．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速下降，且v丙＞v甲 D．以上说法均不正确 【例２】一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表： t/s 0 1 2 3 4 5 x/m 0 5 -4 -1 -7 1 ⑴请在下面的x轴上标出质点在各时刻的位置． ⑵哪个时刻离开坐标原点最远？有多远？ 【例３】如图1-1，质点从Ａ点出发沿顺时针方向在半径Ｒ的圆周做匀速圆周运动，其间最大位移等于　　　　　，最小位移等于　　　　　，经过9/4周后的位移等于　　　　 ，路程　　　　　　　　　． 【例4】图1-3表示在同一条直线上运动的Ａ、Ｂ两个质点的位移－时间图象，由图可知（　） 　　Ａ．当t＝０时，Ａ在Ｂ的前面　　　 Ｂ．Ｂ在t２末追上Ａ，并在此后跑在Ａ的前面 Ｃ．Ｂ比Ａ运动快　　　 Ｄ．Ｏ～t１的一段时间内，Ａ、Ｂ的位移相等 及时反馈： １．下列各运动的物体中，能看成质点的是（　　） A．研究跳水运动员入水时减小水花的方法　 B．研究10000m长跑时运动员的速度方向 C．研究火车进站时的速度和停靠位置　　　 D．研究体操运动员的优美舞姿 ２．第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，看到头上方有一个像小虫的东西跟着他一起飞行，他想什么小虫能飞这么快呢？结果他用手一抓，竟然是一颗德军射出的子弹，那么这个飞行员能很容易抓到子弹的原因是　（　　） A．子弹飞行速度很小　　　　　　 B．飞行员飞行的速度不大 C．子弹相对飞行员的速度很小　　　 D．子弹相对飞行员的速度很大 ３．关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是（　　） A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向 B．路程是标量，即位移的大小 C．质点做直线运动时，路程等于位移的大小 D．位移的大小不会比路程大 ４．关于时间和时刻，下列说法正确的是　（　　） A．物体在５s时指的是物体在５s末，指的是时刻 B．物体在５s内指的是物体在４s末到５s末这１s的时间 C．物体在第５s内指的是物体在４s末到５s末这１s的时间 D．第４s末就是第５s初，指的是时刻 ５．在物理学中，通常用平面直角坐标系来描述物体运动的位移与时间的关系，如图 1-2 所示，横轴表示时间，纵