单项式乘以单项式01.ppt

抢答题 -9x3y2 a2bXn+2 a6nb6n 2?1012 课堂练习 同学们,你们知道我们的教室有多大吗? 小明想要估算它的面积，你能帮助他解决问题吗？ 问题： (13a) ? (9a)结果可以表达的更简单些吗？试一试？ 小明采用步长测量教室的面积，测量长时走了13步，测量宽时走了9步，如果小明的步长用a米表示, 你能用含a的代数式表示教室的面积吗? 若小明的步长为0.7米,那么教室面积约是多少? 解:(13a) ? (9a) (13× 0.7) ? (9 × 0.7) = 9.1 × 6.3 =57.33(m2) (根据什么?) (乘法交换律和结合律) =(13 ×9 )×(a ? a) =117a2 =57.33 (m2) 117×0.72 我 们 一起 来 探 索… 研究课题: 数 学 研 究 室 下面的三个式子可以表达的更简单吗?你的理由是什么? 分组研究! (1) (2) (3) 解：原式 各因数系数结合成一组 相同的字母结合成一组 系数的积作为积的系数 对于相同的字母，用它们的指数和作为积里这个字母的指数 对于只有一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式 (3) * 5.2单项式的乘法 赵林学校2010制作 一|复习回顾 1、我们学过的三种幂运算： ①同底数的幂相乘，底数不变，指数相加 am·an=am+n ②幂的乘方，底数不变，指数相乘 (am)n=amn ③积的乘方，等于各因数乘方的积 (ab)m=ambm 2、有理数的运算顺序： ①先算乘方，再算乘除，最后算加减 ②同级运算，从左往右依次计算 3、下列代数式中，哪些是单项式，哪些是多项式： 2x3, ab ,1+x , ?ab2 , -y ,6x2-?x+7 , 5x2 合作学习： 单项式与单项式相乘,把它们的系数、同底数幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式。 例1:计算 3、法则：单项式与单项式相乘，只要将它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，连同它的指数作为积的一个因式。 做一做： 单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。 例2:计算 二、新课教学 1、试一试 ①2x3·5x2 ②ab·?ab2 说说你是怎样计算的 解：①2x3·5x2=(2x5)·(x3·x2)=10x5 ②ab??ab2 =(1×?)·(a·a)(b·b2)=?a2b3 2、例1 计算： ①３x2ｙ·(－2xｙ3) ②(－5a2b3)·(－4b2c) 解①3x2y·(-2xy3) =[3×(-2)]·（x2×x)·(y·y3) =-6x3y4 ②(-5a2b3)·(-4b2c) =[(-5)·(-4)]·a2·(b3·×b2)·c =20a2b5c 4、应用 ⑴口算 ①3a2×2a3 ②（-9a2b3）·8ab2 ③4x·(-2x3y) ④(-2.5x2)·(-4x) ⑤(-?ax)(-?bx5) ⑥（7×103)×（2×104) ⑵判断正误，并改正： ①3x2· (-2x3)=6x6 ②(-xn-1y2)·(-xym)=-xny2m ⑶例题： ①(-3a2)3× (-2a3)2 ② -3xy2z·(x2y)2 解①(-3a2)3· × (-2a3)2 =(-27a6)·(4a6)=-108a12 ②-3xy2z·(x2y)2 =-3xy2z·x4y2=-3x5y4z ③(0.3m2n)2×100m2n2-10n4·（m3)2 其中m=2，n=1 解③(0.3m2n)2×100m2n2-10n4·(m3)2 =0.09m4n2×100m2n2-10n4·m6 =9m6n4-10m6n4 =-m6n4 当 m=2，n=1时 原式=-26·14=-64 ④-6(a-b)3× ?(b-a)2 -2(a-b)·?(b-a)2×3(a-b)2 解 ：原式 =-6(a-b)3×?(a-b)2-2(a-b)·?(a-b)2·3(a-b)2 =-3(a-b)5-3(a-b)5 =-6(a-b)5 三、拓展应用 1、在括号里填上适当的式子，使等式成立： ①3a3b2·( )=?a4b5 ②( )·(2ab2)2=-7a7b4c3 ③(y-x)2·( )=-(x-y)10 ④-8ab(p+q)2?( )2=-32a3b(p+q)? 2、若（4×10?)×(20×103)×(5×102) =4×109.求n. 3、一个长方体的长为2×103cm，宽为 1.5×102cm，高为1.2×102cm，求它