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高一数学函数的应用举例知识精讲
高一数学函数的应用举例
【本讲主要内容】
函数的应用举例
【知识掌握】
【知识点精析】
解函数应用问题的基本步骤:
第一步:阅读理解,审清题意。
读题要做到逐字逐句,读懂题中的文字叙述,理解叙述所反映的实际背景,在此基础上,分析出已知什么,求什么,从中提炼出相应的数学问题。
第二步:引进数学符号,建立数学模型。
一般地,设自变量为x,函数为y,必要时引入其他相关辅助变量,并用x、y和辅助变量表示各相关量,然后根据问题已知条件,运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关知识建立关系式,在此基础上将实际问题转化为一个函数问题,实现问题的数学化,即所谓建立数学模型。
第三步:利用数学的方法将得到的常规函数问题(即数学模型)予以解答,求得结果。
第四步:将所得结果再转译成具体问题的解答。
【解题方法指导】
例1. (1)一种产品的年产量原来是件,在今后年内,计划使年产量平均每年比上一年增加p%,写出年产量随经过年数变化的函数关系式。
(2)一种产品的成本原来是元,在今后年内,计划使成本平均每年比上一年降低p%,写出成本随经过年数变化的函数关系式。
解:(1)设年产量经过年增加到件,则
(2)设成本经过年降低到元,则
特别提示:增长率问题是一重要的模型。
例2. “依法纳税是每个公民应尽的义务”。国家征收个人所得税是分段计算的,总收入不超过800元,免征个人所得税,超过800元部分需征税,设全月纳税所得额为,
全月总收入-800元,税率见下表:
级数 全月纳税所得额 税率 1 不超过500元部分 5% 2 超过500元至2000元部分 10% 3 超过2000元至5000元部分 15% …
9 …
超过10000元部分 …
45% (1)若应纳税额为,设用分段函数表示1~3级纳税额的计算公式;
(2)某人2000年10月份总收入3000元,试计算该人此月份应缴纳个人所得税多少元;
(3)某人一月份应缴纳此项税款26.78元,则他当月工资总收入介于
A. 800~900元 B. 900~1200元
C. 1200~1500元 D. 1500~2800元
(1)解:依税率表,有第一段:。
第二段:
第三段:,
即
(2)解:这个人10月份应纳税所得额
,即这个人10月份应缴纳个人所得税205元。
(3)解法一:(估算法)由元,元,故某人当月工资应在1300~1400元之间,故选C。
解法二:(逆推验证法)设某人当月工资为1200元或1500元,则其应纳税款分别为(元),(元)。可排除A、B、D,故选C。
答案:C
评述:本题也可以根据纳税额计算公式直接计算。
特别提示:
分段函数在新课标中占有重要地位。
例3. 某地区上年度电价为元/(千瓦·时),年用电量为千瓦·时,本年度计划将电价降到元/(千瓦·时)至元/(千瓦·时)之间,而用户期望电价为元/(千瓦·时)。经测算,下调电价后新增的用电量与实际电价和用户期望电价的差成反比(比例系数为)。该地区电力的成本价为元/(千瓦·时)
(1)写出本年度电价下调后,电力部门的收益与实际电价的函数关系式;
(2)设,当电价最低定为多少时仍可保证电力部门的收益比上年至少增长20%?[注:收益=实际用电量×(实际电价-成本价)]
解:(1)设下调后的电价为元/(千瓦·时),依题意知用电量增至,电力部门的收益为
(2)依题意有
整理得
解此不等式得。
答:当电价最低定为元/(千瓦·时)时,仍可保证电力部门的收益比去年至少增长20%。
【考点突破】
【考点指要】
本部分内容属高考重点考查内容,近几年多为选择题,分值10~15分。关键是数学建模,考查学生分析问题、解决问题的能力。
【典型例题分析】
例1. (1)某一种商品降价10%后,欲恢复原价,则应提价 ( )
A. 10% B. 9% C. 11% D. %
答案:D
(2)用长度为24的材料围一矩形场地,中间加两道隔墙,要使矩形的面积最大,则隔墙的长度为 ( )
A. 3 B. 4 C. 6 D. 12
答案:A
(3)某汽车运输公司购买了一批豪华大客车投入客运,据市场分析,每辆客车营运的总利润万元与营运年数的关系为,则每辆客车营运_________年可使其营运年平均利润最大。 ( )
A. 2 B. 4 C. 5 D. 6
答案:C
(4)某地区上年度电价为元/(千瓦时)年用电量为千瓦时。本年度计划将电价降到元/(千瓦时)至元/(千瓦时)之间,而用户期望电价为元/(千瓦时)。经测算,下调电价后新增的用电量与实际电价和用户期望电价的差成反比(比例系数为)。该地区电力的成本价为元/(千瓦时)。若设,当电价最低定为_______时
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