广西桂林市第十二中学七年级历史下册《第11课 宋代的经济和社会生活》教案 岳麓版.docVIP

《第11课 宋代的经济和社会生活》 教学构想和设计： 教案实施过程： 教学反思： 教学点评： 一、使学生加深对宋朝历史知识的了解。宋朝是我国封建社会存在时间最长的朝代，它与唐朝、汉朝等朝代一样具有重要的历史地位，本课通过分析宋朝的经济和社会生活，使学生加深了对宋朝历史的了解。鉴于宋朝距今久远及本课知识点较零散的原因，我着重采取了历史与现实的联系、对比，列表归类等教学方法，让学生积极参与到教学的各个还节，使学生在轻松、愉快的气氛中掌握所学知识。 二、注重激发学生的爱国情感：本课除了关注学生掌握知识点的同时，还特别注重学生的爱国情感的激发，我们都知道教育事业，育人为本，鉴于此本课安排了学生穿越时空隧道回到宋朝，并以商人的身份演示推销宋朝产品等活动，使学生在体验宋朝取得的领先世界领先成就的过程中，激发爱国情感，实现育人目的。 教案实施过程： 本课内容所处的地位： 宋朝是上承唐朝，下启元朝的独特历史时期，这一时期的商品经济繁荣并且经济重心已经向南方转移，民间风俗文化勃兴，学习本课对加深中国悠久历史文化的了解有深远的意义。 重点、难点： 在这一课中，教材展现了宋朝经济情况和社会生活的几个方面，从它们在社会生活中的地位来说，都是不可或缺的，很难用传统教学内容重点的标准来衡量，但由于只有一节课的时间，因此只能稍微侧重经济南移、交子、“瓦肆”等。本课