江苏省常州市西夏墅中学八年级生物上册《生态系统的稳定性》学案（无答案） 苏科版.docVIP

江苏省常州市西夏墅中学八年级生物上册《生态系统的稳定性》学案（无答案） 苏科版 一、学习目标 1、知识方面：阐明生态系统的自我调节能力举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性简述提高生态系统稳定性的措施。 认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 （三）提高生态系统的稳定性 （1）控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该 ,不应超过生态系统的自我调节能力。 （2）对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调 （3）保护生物多样性， 营养结构的复杂程度 （四）设计制作生态瓶(缸),观察其稳定性 1目标：通过动手自制小型生态瓶(缸)，认真观察记录这一人工生态系统的稳定性 2实验材料:玻璃瓶（透明的饮料瓶等 ），健康的小鱼，小田螺，小虾，水草，浮萍，砂土，池塘水足量。 3讨论：如何制作小型生态瓶，才能使它在较长时间内维持相对稳定? 归纳注意事项： （1）生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分 和数量比例 （目的：生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定） （2）生态缸的材料必须 (目的：为光合作用提供光能；保持生态缸内温度；) （3）缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间(目的：缸内储存一定量的空气) （4）生态缸要