山东省高密市康成中学高一语文 记叙文写作 如何写好记叙文素材 苏教版.docVIP

山东省高密市康成中学高一语文 记叙文写作 如何写好记叙文素材 苏教版 ——记叙文写作素材（二） 俗话说：“文似看山不喜平。”意思是说读文章与欣赏山川景色一样，人们都喜欢波澜起伏的感觉。写记叙文时，最忌讳的就是平铺直叙，因此，写出事件的波澜是写好记叙文的关键。对于中学生来说，我们要掌握一些尺水兴波的方法以增强文章的波澜。 悬念法 所谓“悬念”，是指读者对叙述的人物或事件的动态表示关切的心情。因此，凡能增进这一关切心情的手段，均可产生“悬念”。如倒叙，由于将“后果”提前，读者不知“前因”，又急于知道“前因”，关切的心情陡增，这无疑会产生“悬念”。但产生“悬念”的方法绝非仅止于此。一般地讲，它有三种情况：一是读者对将要发生的事件一点也不知道，急于弄清究竟。二是读者对所述的事件知道得比较粗略，但急于知道更多更详尽的细节。三是读者对事件的发生和发展虽然知之甚多，但更急于知道事件的结局。不论是哪一种“悬念”，不论是对所叙述的事件一无所知，还是知之甚少，或是只知其始，不知其末，读者最初都是“有所不知”，最后呢，都应到达“无所不知”的境界。从“有所不知”到“无所不知”，读者的悬念由产生到消失时心理状态会发生剧烈的变化，便能形成“波澜”。优秀的记叙性文体往往在事件的发生和发展的叙述中给读者留下许多悬念，然后一一解决，形成“一波方平，