七年级暑假特训讲义04：图形的初步认识(答案+解析+考点点评).doc

七年级暑假特训讲义04：图形的初步认识 　 一、选择题（共14小题，每小题3分，满分42分） 1．（3分）在如图所示的图形中是正方体的展开图的有（　　） 　 A． 3种 B． 4种 C． 5种 D． 6种 考点： 几何体的展开图． 分析： 由平面图形的折叠及正方体的展开图解题．注意带“田”字的不是正方体的平面展开图． 解答： 解：由正方体的展开图的特征可知，图1、图2、图3、图4、图6都是正方体的展开图； 图5出现了“田”字，不能围成正方体． 故是正方体的展开图的有5种． 故选C． 点评： 本题考查了正方体的展开图．解题时勿忘记四棱柱的特征及正方体展开图的各种情形． 　 2．（3分）下图中，是正方体的展开图是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 几何体的展开图． 分析： 由平面图形的折叠及正方体的展开图解题． 解答： 解：由四棱柱四个侧面和上下两个底面的特征可知， A、多了一个面，不可以拼成一个正方体； B、可以拼成一个正方体； C、不符合正方体的展开图，不可以拼成一个正方体； D、不符合正方体的展开图，不可以拼成一个正方体． 故选B． 点评： 解题时勿忘记四棱柱的特征及正方体展开图的各种情形． 　 3．（3分）下面四个图形都是由6个大小相同的正方形组成，其中是正方体的展开图的是（　　） 　 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 考点： 几何体的展开图． 分析： 由平面图形的折叠及正方体的展开图解题． 解答： 解：由四棱柱四个侧面和上下两个底面的特征可知，①②④可以拼成一个正方体，而③，上底面不可能有两个，故不是正方体的展开图． 故选D． 点评： 解题时勿忘记四棱柱的特征及正方体展开图的各种情形． 　 4．（3分）（2005?威海）下图可以沿线折叠成一个带数字的立方体，每三个带数字的面交于立方体的一个顶点，则相交于一个顶点的三个面上的数字之和最小是（　　） 　 A． 7 B． 8 C． 9 D． 10 考点： 专题：正方体相对两个面上的文字． 分析： 由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解结合实际操作解题． 解答： 解：观察图形的特点，动手折一折会更准确，知带数字1，2，4的面交于立方体的一个顶点，且和是最小的为7． 故选A． 点评： 对于此类问题，注意多动手操作，培养自己的空间想象能力． 　 5．（3分）一个正方体的展开图如图所示，每一个面上都写有一个自然数并且相对两个面所写的两个数之和相等，那么a+b﹣2c=（　　） 　 A． 40 B． 38 C． 36 D． 34 考点： 专题：正方体相对两个面上的文字． 专题： 整体思想． 分析： 由已知条件相对两个面上所写的两个数之和相等得到：8+a=b+4=c+25，进一步得到a﹣c，b﹣c的值，整体代入a+b﹣2c=（a﹣c）+（b﹣c）求值即可． 解答： 解：由题意8+a=b+4=c+25 ∴b﹣c=21，a﹣c=17， ∴a+b﹣2c=（a﹣c）+（b﹣c）=17+21=38． 故选B． 点评： 本题考查灵活运用正方体的相对面解答问题，立意新颖，是一道不错的题．解答本题的关键是得到a﹣c，b﹣c的值后用这些式子表示出要求的原式． 　 6．（3分）如左图所示的正方体沿某些棱展开后，能得到的图形是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 几何体的展开图． 分析： 由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题． 解答： 解：由原正方体知，带图案的三个面相交于一点，而通过折叠后A、C都不符合，且D折叠后图案的位置正好相反，所以能得到的图形是B．故选B． 点评： 解决此类问题，要充分考虑带有各种符号的面的特点及位置． 　 7．（3分）（2006?泰安）如图是某一立方体的侧面展开图，则该立方体是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 几何体的展开图． 分析： 由立方体中各图形的位置可知，结合各选项是否符合原图的特征． 解答： 解：A、两个圆所在的面是相对的，不相邻，故A错误； B、C中空白的圆圈不与白色的三角形相邻，故B、C错误； D、正确． 故选D． 点评： 易错易混点：学生对相关图的位置想象不准确，从而错选，解决这类问题时，不妨动手实际操作一下，即可解决问题． 　 8．（3分）下列图形是四棱锥的展开图的是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 几何体的展开图． 专题： 几何图形问题． 分析： 根据四棱锥的展开图的特点作答．注意四棱锥的底面是四边形，侧面是三角形． 解答： 解：A、是正方体的平面展开图，不符合题意； B、是长方体的平面展开图，不符合题意； C、是四棱锥的展开图，符合题意； D、是三棱柱的平