广西中考物理 第8讲 运动和力课件.pptVIP

例（2013贵港）如图所示，A物体叠放在B物体上，在拉力F的作用下B物体与A物体一起在水平面上做匀速直线运动，请在图中画出A物体所受力的示意图. 例题图 如答图所示： 例题答图 5. 对F-t（拉力、推力-时间）图像的理解 纵坐标表示拉力或者推力，横坐标表示时间，从图像可获取的信息有： ①随着时间t的增大，F保持不变； ②在t0时刻，F1F2； ③物体可能静止也可能做匀速直线运动（摩擦力） F-t图像的理解 F-t图像 纵坐标表示拉力或者推力，横坐标表示时间，从图像可获取的信息有： ①F随着t的增大而增大； ②在t0时刻，F1F2； ③物体可能静止也可能做变速运动 实验突破 实验一 阻力对物体运动的影响 （2014年1次、2013年1次，2012年4次） 1. 控制变量法的应用（选择同一个物体从斜面的同一高度释放，使小球滚动到斜面底部的速度相同，且水平面的粗糙程度不同）（2014年1次，2013年1次，2012年3次） 2. 科学推理法的应用（根据水平面越光滑，小车运动的距离就越远来推理，如果物体不受力时将做匀速直线运动）（2014年1次，2013年1次，2012年4次） 3. 水平面上的材料对阻力大小的影响 例1（2012玉林、防城港）在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④. 例1题图 （1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、_________由静止开始滑下. （2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越___（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___（选填“快”或“慢”）. 同一高度 远 慢 （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将________________________ ________________________. 不变的速度永远运动下去） 做匀速直线运动（或以恒定 【解析】（1）本题使用的是控制变量法.为了使小车在到达平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下；（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动. （1）实验时是通过观察___________________ 来比较小车所受阻力大小的； （2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是：______________________； （3）小车水平运动是为了保证小车在运动过程中只受_____力的作用. 改变平面的粗糙程度 小车运动距离的远近 摩擦 【解析】（1）实验时是通过观察小车运动距离的远近来比较小车所受阻力大小的，这就是转换法的应用；（2）小车在平面上所受到的阻力为平面对它的摩擦力，而摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，所以可以通过改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的阻力；（3）小车从斜面滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向上受到重力和支持力，两力相互平衡，并保证小车在水平面上只受摩擦力. 实验二 探究二力平衡的条件 （2014年1次、2013年3次） 1. 探究平衡的两个力大小是否相等（分别给天平加入等质量和不等质量的砝码，看小车是否处于静止状态）（2014年1次，2013年2次） 2. 探究平衡的两个力是否在同一条直线上（将小车扭转一个角度，放手后观察小车能否处于静止状态）（2013年2次） 3. 探究平衡的两个力方向是否相反（将两个托盘挂在小车的左边或右边，然后再将其分别挂在小车的左右两边，观察两次小车能否处于静止状态） 4. 探究平衡的两个力是否一定要处于同一物体上（将两个托盘挂在同一小车的左右两边，然后分别挂在两个小车上，观察两个小车能否处于静止状态）（2013年1次） 5. 定滑轮的作用（减小摩擦，改变力的方向）（2014年1次，2013年1次） 6. 光滑水平面（不受摩擦力的作用）（2014年1次） 实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上. 例2（2013钦州）如图所示是小华同学探究二力平衡条件的实验情景. 实验步骤如下： 例2题图 (1)将系于小卡片(重力可忽略不计)两个对角的细线分别跨过支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反. (2)保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量_____时，小卡片平衡，如图A所示. 相等 (3)将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示，松开手后小卡片_____平衡 (选填“能”或“不能”). (4)当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片(如图C所示)，发现小卡片不能保持平衡，本实验采用的实验方法是：