河南省郑州市八年级历史下册 第16课 外交事业的发展教案1 新人教版.docVIP

第16课 外交事业的发展 【教学目标】 知识与能力： （1）通过阅读资料，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。1）通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探询答案。通过本课的学习，培养学生比较问题的能力。通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。本课重点是尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化。本课的难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因。 生活中我们用握手来表达对朋友的关心、远方客人的问候。国际大舞台上，我们同样会看到一次次坚定的握手。这节课上，就让我们一起走进《中国外交事业的发展》，见证一个独立自主的中国在外交事业的舞台上，与世界握手的精彩瞬间，唱响“合作与发展”的时代最强音。 二、 展示学习目标 一起了解本课的学习目标 三、学生自主探究，完成知识梳理 明确目标、重在落实 请大家阅读课本，结合导学案，自主完成知识梳理。 小组内交流一下。 完成的小组举手。 四、展示交流 （一）中美关系 1、对抗篇 说起70年代以前的中美关系，我们首先想到的词语是——敌对 美国对中国实行的外交政策是：封锁禁运、包围威胁的孤立政策，双方敌对状态长达二十多年。美国人，不是我们的朋友，甚至是敌人。 2、转机篇 20世纪70年代出现转机。原因是什么？我们来看材料。 从材料中，你可以看出当时中美两国各自面临着什么困难，共同的需要是什么？你来说。（美国深陷越南战争、美苏争霸中处于劣势，需要拉拢中国以对抗苏联。，而由于中苏交恶，中国开始重新调整战略和外交政策。你说的太好了。很有政治见解。）中国国际地位的提高和国际形势的变化，使中美共同的需要是：改善中美关系。 3、正常篇 那么，中美多年筑起的坚冰壁垒如何化解？我们通过一段视频来了解。 视频中的哪些镜头令你难忘，你想到了什么？ （基辛格与周恩来握手的瞬间让我看到了中美的坚冰开始溶解。）1971年基说得好，辛格访华之旅又被称为“破冰之旅”。 （看到尼克松总统主动握住周总理的手，足有一分钟，看出尼克松总统是很有诚意的，由此可以预见此次访华定会圆满结束。）你观察的很仔细，也有着敏锐的政治嗅觉，从握手的细节感受到此次访华定会成功。 （毛泽东虽然年迈，但自信、从容。尽显中国领导人的风范） 你呢。 毛泽东和尼克松！1971年前世人的眼里，这两个人在一起交朋友就显得古怪离奇。而此次，尼克松在中国八天的逗留是美国总统访问外国时间最长的一次。毛泽东主席“一万年太久，只争朝夕”的词句来形容当时发展中美关系的紧迫性。让我们回放几个精彩镜头，一起感受中美关系改善的发展历程。知道的同学主动站起来说。 1971年基辛格访华； 1972年尼克松访华，双方签订《中美联合公报》； 1979年中美建交。美国承认只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分。 说得好。在当时第二代国家领导人邓小平和美国总统卡特的推动下，中美1979年正式建交。这场跨越太平洋的握手宣告着：一个时代结束了，一个新的时代开始。我们怎样理解这句话？（中美之间的对抗结束，两国关系走向正常化。） 4、合作与分歧 中美关系在风雨中前行。我们看到中美之间既有合作又有分歧。你知道的有哪些？今天，我们又该如何对待中美分歧？小组讨论一下。 （经济、环保、反恐、新能源等方面合作卓有成就。同时我们看到中美分歧仍然存在，美方执意向台湾出售先进武器，严重损害中美关系和两岸关系和平发展；美方利用所谓人权、宗教等问题干涉中国内政；美方一些人炒作人民币汇率等问题，将中美经贸摩擦政治化；美方一些人鼓吹“中国威胁论”，叫嚣“遏制”中国。） 核心是台湾问题。美国不愿彻底放弃干涉中国内政的做法，成为影响中美关系向前发展的障碍。 如何处理中美分歧，中美明天在哪里？ 求同存异的方针,共同面对复杂多变的国际环境下出现的挑战, 解决出现的问题,在坚持一个中国的原则下，加强友好交流与合作,促进共同发展,维护世界和平 2012年是纪念尼克松访华、中美联合公报发表40周年，国家副主席习近平、美国前国务卿基辛格共同出席并致辞，为中美关系发展指明方向。最后我们以两位领导人的发言结束中美板块的学习。请看大屏幕。 （二）中日关系 中美关系向前发展，中日关系也在这一时期得到改善。我们来看图片：1972年田中角荣访华，双方发表了《中日联合声明》，这份声明向世界传递着什么信息：中日正式建交。并且从1971年基辛格访华到1972年，相继有28个