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圆与圆的位置关系 说课教师：永年县北卷中学 董翠英 各位领导、各位评委、各位老师大家好，我今天说课的课题是《圆与圆的位置关系》，现在，我从以下几方面进行阐述：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书、说课前预设。 一、说教材 〈一〉说教材分析 “圆与圆的位置关系”是冀教版九年级第35章第5节的内容，本节内容是学生在已经掌握“点与圆的位置关系”“直线与圆的位置关系”后，学生在已获得一定的探究方法的基础上，进一步探究两圆的位置关系。它是圆这一章中一种重要的位置关系。 〈二〉说教学目标 根据《新课准》的要求和学生的实际情况，我制定了以下教学目标。 1、知识与技能： （1）了解、掌握圆与圆的几种位置关系，会根据两圆不同的位置关系，写出两个圆半径的和或差与圆心距之间的关系式；由两圆半径的和或差与圆心距的大小关系，判定两圆的位置关系。 （2）理解两圆相切、相交的连心线的性质。 2、过程与方法 （1）经历探索两个圆之间的位置关系的过程，训练学生的探索能力。 （2）通过平移实验直观地探索圆与圆的位置关系，发展学生的识图能力和动手操作能力。 （3）培养学生的观察、想象、分析、动手操作、概括的能力，体会“类比”、“分类讨论”、“数形结合”的数学思想。 3、情感态度与价值观： （1）通过探索圆与圆的位置关系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 （2）经历探究图形的位