平行四边形的面积(案例).docVIP

案例名称：平行四边形的面积 科目： 小学数学 教学对象：小学五年级学生? 课时： 第一课时 提供者：向 垚 单位：重庆市云阳县农坝镇农坝小学 一、教学内容分析 《平行四边形的面积》是西师版《义务教育教科书》数学五年级上册第五单元《多边形面积的计算》其中的第一部分内容（78-81页）。 平行四边形的面积教学是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的，同时又是进一步学习三角形面积、梯形面积的基础。本单元面积公式的推导都是建立在学生数、剪、拼、摆的操作活动之上的，所以操作是教学的重要环节。 二、教学目标 ?知识与技能： 1.使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。 　　2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力和逻辑思维能力。 过程与方法： 1.学生学会利用数方格纸和剪、割补、拼摆等多种方法推导平行四边形的面积计算公式，并能正确计算出平行四边形的面积。 2.通过小组合作学习，让学生经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法。 情感态度价值观： 1.让学生感受平行四边形面积与实际生活的联系以及在解决实际问题中的作用增强学生 三、学习者特征分析 1.学生已经积累了一些有关平行四边形的知识和经验，形成了一定程度的空间感； 2.