数学广角──数与形.docVIP

《数学广角──数与形》同步试题 浙江省诸暨市璜山镇化泉小学　张垚杰（初稿）浙江省诸暨市实验小学教育集团　陈菊娣（修改）浙江省诸暨市教育局教研室　汤　骥（统稿） 1．观察下面的点阵图规律，第（9）个点阵图中有（??? ）个点。 考查目的：数与形结合的规律；通过特例分析归纳出一般结论的方法。 答案：30。 解析：第（1）个图有1+2+3=6个点，第（2）个图有2+3+4=9个点，第（3）个图有3+4+5=12个点……第个图就有个点。对于找规律的题目，首先应找出哪部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后，再利用规律求解。 2．先画出第五个图形并填空。再想一想：后面的第10个方框里有（??? ）个点，第51个方框里有（??? ）个点。 考查目的：数与形结合的规律；利用规律解决问题。 答案：，1+4×4；37，201。 解析：分析图形，可得出第个图中共有个点，则第10个图共有1+4×（10-1）=37个点，第51个图共有1+4×（51-1）=201个点。 3．按下面用小棒摆正六边形。摆4个正六边形需要（??? ）根小棒；摆10个正六边形需要（??? ）根小棒；摆个正六边形需要（??????? ）根小棒。 考查目的：根据已知图形的排列特点及数量关系，推理得出一般的结论进行解答。 答案：21；51；。 解析：摆1个六边形需要6根小棒，可以写作5×1+1；摆2个六