葡萄架下_刘甜.docVIP

葡萄架下 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：音乐 二 教参分析 浓郁的新疆民歌，体验节奏特点 三 教学目标 体验新疆节奏特点，实践音乐活动。 四 教学过程 情境导入 师：准备好了吗同学们，良好的开端是成功的一半，老师希望这节课同学们有很大的收获。 今天，是我们少先队员建队的日子，老师要和大家一起去一个美丽的地方过队日，请大家根据老师表演的舞蹈猜猜我们将要去哪里？ （播放音乐，老师跳简单的新疆舞） 说一说 今天，老师要和大家一起去新疆过队日，你对新疆了解多少呢？ 下面请大家交流一下你们过去了解的有关新疆的地理环境、风土人情、民族服饰以及民间歌舞等资料。 （老师适时补充和调整资料。） 新疆位于中国的西北边陲，自古就有“歌舞之乡”的美称。居住在这里的维吾尔、哈萨克、柯尔克孜等民族都能歌善舞。新疆歌舞以动听优美的音乐，绚丽多姿的舞蹈，展示了西北边陲少数民族的独特风情。 2.跳一跳 看到新疆优美的舞蹈，大家想不想来跳一跳？（想）下面老师教大家几个动作好吗？第一：绕腕手。第二：移颈。第三：软手。（学生模仿与表演。） 同学们悟性真高，学的真好，老师太感动了！亚克西！ 3唱一唱 同学们一定听过、学过不少的新疆民歌，谁能唱几句给大家听听，一饱我们的耳福？如果你觉得同学或老师演唱的好，请对他们说亚克西。 （学生、老师演唱）