浙江省衢州市仲尼中学高二语文 沂水春风教案 新人教版.docVIP

浙江省衢州市仲尼中学高二语文 沂水春风教案 新人教版 I、教材分析 《沂水春风》是普通高中课程标准实验教科书选读类《论语选读》中的第十三课。《论语选读》不像以前的语文教科书那样，分成不同的单元，每个单元都有一个共同的主题。这本教科书分为十五篇，没有单元的划分，而且篇与篇之间也没有必然的联系。只能说，《沂水春风》主要是描述孔子与其弟子讨论志向的一篇文章，是整本《论语选读》中集中阐述志向的文章。整篇文章分成三部分，即问志、述志和评志。为了突出课堂重点，我在上课过程中，对教材进行了一些处理，把孔子对三子的评价由文章最后提到了三子述志之后，也就是说，是将三子和曾皙做了一个比较。我个人觉得，这样处理教材，可以更加有效地引导学生理解三子的志向和曾皙的志向、孔子的理想之间的差距，从而可以更好地理解孔子礼乐治国的政治目标和他的终极理想。所以，我设立的教学目标是：了解四子的志向，理解孔子的评价，探究孔子“与点”的原因，并讲后两者作为课堂教学的难点，重点突破。 II、学情分析 《沂水春风》是一篇师生对话的“现场直播”，类似小故事的文言古文在一定程度上能够激发学生学习的兴趣，所以，在教学的过程中，可以采用学生角色扮演的方法来解读文章，在轻松愉快的氛围中，讲字词知识及儒家思想“移入”学生的脑袋中。 IV、教学目标 通读文章中的问志，述志，评价，将三子之志与曾点进行对比，理解孔子“礼乐治国”的政治理想，掌握