浙江省衢州市仲尼中学高一语文 宋明理学教案 新人教版.docVIP

浙江省衢州市仲尼中学高一语文 宋明理学教案 新人教版 一、教学目标： 1、结合宋明理学代表人物的经历和浅显的文字材料，帮助学生弄清理学的内涵。 援引一些对宋明理学评价的材料，引导学生结合自己的生活实际，谈一谈宋明理学的精神取向及其现实启迪。正确看待和评价各个时期儒学的历史地位教学重难点 重点：程朱理学、陆王心学的思想内容 难点：正确评价宋明理学 教学导入千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。江南春》杜牧这首诗反映了什么现象？（宗教的兴盛）为什么会出现这种现象呢？为什么汉代儒学刚刚确立了正统地位，汉以后人们对佛教的兴趣日增？ （1）儒学在魏晋南北朝时期面临严重挑战：①佛教的盛行： ②道教在民间的传播：③儒学本身的问题和缺陷： （2）韩愈率先提出复兴儒学。理学的兴起和发展程朱理学 （1）代表人物：程颢、程颐、朱熹 “二程”开创了一个重新解释儒学的思想系统，而朱熹是新儒学的集大成者。 （2）主要思想 ①“理”②“存天理，灭人欲”③“格物致知”问题探究朱熹编著《四书章句集注》——元朝将其作为科举考试的内容——明初确立在思想界的统治地位程朱理学被官学化的原因是什么？ 程朱理学是吸收了佛、道哲学思想部分成果的基础上形成的新儒学。强调“存天理，灭人欲”，提出了一系列有利于维护封建统治的道德规范，适应了封建统治者的需要。 ．陆王心学 （1）代表人物：南宋陆九渊、明朝王守仁