浙江省松阳县古市中学七年级地理上册《与山为邻》课件 新人教版.pptVIP

* 第四单元 第二课 学习目标 1.通过三个案例，了解山区不同的自然环境特征，及其与当地居民生产、生活和文化之间的关系。 2.比较这三个典型的案例，在体会人与大自然和谐之美的同时，认识当地人们时如何与自然协调发展的。 思考: 在中国地形图中找到天山的地理位置，思考天山山体从山麓到山顶自然景观时如何变化的？为什么会有这样的变化？ 为了适应当地的自然环境和气候特征,哈萨克牧民采取怎样的放牧方式? 转场对牧民的生活有怎样的影响? 哈萨克牧民在利用草场资源时应注意什么？ 要注意保护资源和环境 如画的梯田 　 哈尼族原称“和泥族”，源于长江和黄河流域的甘（甘肃）青（青海）川（四川）藏（西藏）结合部的高原古羌群,是一个典型的游牧民族。大约公元前３世纪时，被迫迁徙，开始流浪。当哈尼族的祖先涉过红河，遭遇的是崎岖、起伏、险绝的哀牢山。这对于许多民族而言，都意味着艰辛与苦难，但哈尼族人却选择了它，并极端珍视这种几乎与世隔绝的环境，这个经久不息的流浪部落终于停止了奔走。 　　 请你想象：哈尼族为什么选择“地无三尺平”的哀牢山区作为自己新的家园呢？ 地理位置 气候 地形 生产方式: 生活方式: 梯田稻作 山有多高,田有多高,房有多高 云南省哀牢山区 亚热带季风气候 山地 思考: 水稻种植的水是从哪里来? 印度洋的水汽和元江的水汽蒸腾. 哈尼族人又是如何利用水