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（5月黄金档）2013高考生物 冲刺秘籍 第六讲 生物与环境专题 一、高考展望　 以“个体→种群→群落→生态系统→生物圈”为主线构建生物与环境的“中心”知识网络，以该网络为内核，构建与其关系密切的包括代谢等主要专题在内的“外延”知识网络（学科内综合――将关系密切的细胞的物质与结构、光合作用、细胞呼吸、能量代谢、代谢类型、生物固氮微生物与发酵等其它专题与生物与环境专题相互联系）。目的是强化知识的融会贯通，奠定能力培养的基础。 三、主要内容解释 （一）生态因素 1、生态因素的综合作用、主导作用 每一生态因素都是在与其他的因素的相互影响、相互制约中起作用的，任何一个因素的变化都会在不同程度上引起其他因素的变化。如光强度的变化必然会引起大气和土壤温度的改变。同时，每一生物每时每刻又都同时受多种生态因素的影响，这就是生态因素的综合作用。对生物起作用的各种生态因素是非等价的，其中必有1～2个是起主作用的。如对陆生植物来说，水分其分布，而对水生植物分布起主要作用的则是光照。既有互助也有斗争，但都利于种群延续分析公式Nt=N0λt。N0表示起始数量，λ表示相邻两年（生物的两代）种群数量的倍数，t表示年数或生物的繁殖代数。λ＝N1/N0；增长率＝(N1-N0)/N0*100%＝(λ-1)*100%。所以可以看出，λ与增长率是即有联系又有区别的两个单位，同学们注意区分。另外，同学们可能会从横轴为时间