辽宁省开原五中七年级语文下册《闻一多先生的说和做》课件 新人教版.pptVIP

闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。 从题目看，本文分 部分； 　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。（总承上文） 　　闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。（总起下文） 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘…… 一个又一个大的四方竹纸本子，……如群蚁排衙。（语言、肖像、细节描写） 作用：具体再现闻先生令人尊敬的高大形象，使他的精神、品格、作风历历在目，触手可及。 红烛啊！ 　这样红的烛！ 　诗人啊 　吐出你的心来比比， 　可是一般颜色？  品味诗意般的语言 有感情的朗读文中表现作者对闻一多敬仰之情的句子。 片断练习: 这篇课文在描述闻一多先生研究唐诗时抓住了“目不窥园,足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”这一系列的细节来表现闻先生的刻苦精神.现在,我们也来观察一位同学在听课时的一两个细节,写一片断. 死??? 水 这是一沟绝望的死水，　清风吹不起半点漪沦。　不如多扔些破铜烂铁，? 爽性泼你的剩菜残羹。　　　 ? 　 也许铜的要绿成翡翠，　铁罐上绣出几瓣桃花；　再让油腻织一层罗绮，? 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒，　飘满了珍珠似的白沫；