统计与可能性 部分第1-4教时.docVIP

六年级数学复习备课 统计与可能性 部分第 1 教时 主备单位 铜山区大彭实验小学 参与备课人员 郝新海、王会、徐兰香 执笔人 郝新海 复习内容 教科书112—113页，组织对统计知识和方法的“整理与反思”，完成第一题 复习要求 1、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点。恰当地选择统计图和统计表进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。2、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点恰当地选择统计图和统计表。进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。 复习过程 一、自主复习 课前让大家整理了统计的有关知识，现在请同学们把自己课前整理的内容拿出来讨论、交流。 二、交流整理 　1、　　小结：常用的方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、图书和网络中获取。可以用画正字的方法、填空 　　（? ）统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况 　　（? ）统计图可以清楚地表示出各部分同总数的关系。 　　（? ）统计图能清楚地直接比较出数量的多少。 小结：我们学过了条形统计图、折线统计图扇形统计图，它们在描述数据时，各自有自的特点，我们要根据数据特点进行选择。 、指导学生完成第1题 ⑴引导观察教材提供的两张统计表，说说从中获得哪些信息。（第一张统计表，重点引导学生对各个城市的数据进行比较，突出；第二张统计表，不仅要引导学生对数据进行比较，还要引导学生说说发展变化趋势。） ⑵思考：这两组数据分别制成什么统计图比较合适？为什么？ ⑶鼓励学生独立完成相应的统计图，并进一步讨论这两种统计图的结构和特点。 ⑷提出一些问题让学生看图回答。 填空。绘制统计图时，要能清楚地表示出数量增减变化的情况，可以选用（ ）统计图。 要制出能反映三个或三个以上项目以及关系的统计表，应制成（ ）统计表。 oC、24 oC、25 oC、28 oC、26 oC、23 oC、28 oC、29 oC、31 oC、33 oC 八月：33 oC、32 oC、31 oC、28 oC、26 oC、24 oC、24 oC、23 oC、22 oC、21 oC 整理数据，填写下表： 22—24 25-27 28-30 31-33 七 月 八 月 3．根据统计图中数据回答下列问题。 银河公司2010年计算机销售数量统计图 2011年1月 A．第（ ）季度销售量最高，是（ ）台； B．全年平均每季度的销售（ ）台； C．第四季度比第一季度的销售量提高了（ ）%。 4．下图是某厂2009四个季度的产值统计图，请你根据统计图填空： （1）第（ ） 季度产值最高。 （2）平均每个月的产值是（ ）万元。 （3）第四季度的比第三季度下降了（ ）%。 （4）你从这个图中还可以了解到哪些信息？ 五、全课总结 六年级数学复习备课 统计与可能性 部分第 2 教时 主备单位 铜山区大彭实验小学 参与备课人员 郝新海、王会、徐兰香 执笔人 郝新海 复习内容 教科书第113页-114页 “练习与实践”的2—4题 复习要求 1、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点。恰当地选择统计图和统计表进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。 复习过程 ?一、? 谈话引入 上节课我们复习整理了“统计与可能性”的相关知识，这节课我们要继续运用这部分知识，来解决更多生活中的实际问题。 二、交流整理 1、自主整理，小组交流 请同学们先独立整理，然后再把自己整理的成果和小组的同学交流一下。 2、全班交流，发现规律 提问：条形统计图有什么特点？ 折线统计图有什么特点？ 扇形统计图有什么特点？ 在学生的回答中完成统计表。 种类 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 特点 提问：什么情况下要选择条形统计图？什么情况下要选择折线统计图？什么情况下要选择扇形统计图？ 三、查漏补缺 1、出示教材113页第2题的统计图，指导学生仔细观察统计图 ，然后回答下面的问题。 ⑴指名回答，这是什么统计图？ ⑵组织讨论：这个复式条形统计图与普通复式条形图有什么不同？ （①直条方向是横着的，也就是用横轴方向表示数量的多少；②表示同一组两个数量的直条不是并着排列的，而是首尾相接。） ⑶让学生独立完成统计表 根据图中的信息将统计表填写完整。 ⑷小组交流讨论教材中提出的4个问题 ①哪个兴趣小组的人数最多，哪个兴趣小组的人数最少？ ②